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核心素养视域下高中化学融入课程思政教学设计——以“铁及其化合物”为例

郭文静 蔡永青 达胡白乙拉

内蒙古民族大学化学与材料学院 山东省青岛市第六十八中学 国家级实验教学示范中心

课程思政既是中国基础教育固有的内在要求，更是新时代贯彻落实立德树人使命的必然要求。基于核心素养的基本内涵，在课堂实际教学中充分融入思想政治教育，通过挖掘高中化学教材中的思政元素，设计协同育人的高中化学教学设计，实现隐性教育与显性教育的有机融合。通过真实的问题情境，将铁及其化合物的性质以及转化原理应用于生产、生活中，利用价—类二维图培养学生解决实际问题的能力，使学生在面临相关问题时可以从化学的视角解决。
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【栏　目】 化学教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 化学核心素养 ; 教学设计 ; 铁及其化合物 ; 课程思政 ; 高中 ;
【出　处】 《现代中小学教育》2025年04期 第43-48+63页 （共7页）

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现代中小学教育（2025年04期）

导出/参考文献
[1]郭文静，蔡永青，达胡白乙拉，. 核心素养视域下高中化学融入课程思政教学设计——以“铁及其化合物”为例[J]. 现代中小学教育 . 2025(04): 43-48+63.

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