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大概念统领下的大单元教学研究——以“能源的合理利用与开发”单元为例

谢红梅 张颜涛

黑龙江省牡丹江市第十六中学 黑龙江省牡丹江市教育教学研究院

开展大单元教学是实现核心素养教育的关键举措，大概念是具有统摄性的上位概念，对大单元教学有引领与指导作用。大单元教学强调知识的系统性和关联性，教学中通过目标关联、核心内容梳理、文本资源、教学方法、情境设计等方面整合课程的开发与实施。通过恰当的学习主题，以情境设计和问题驱动为特征，以动态评价促发展，帮助学生发展“物质的变化与转化”大概念，引导学生建构化学变化的能量视角。
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【栏　目】 化学教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 大概念 ; 大单元 ; 核心素养 ; 评价 ; 化学 ;
【出　处】 《现代中小学教育》2025年05期 第14-19页 （共6页）

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现代中小学教育（2025年05期）

导出/参考文献
[1]谢红梅，张颜涛，. 大概念统领下的大单元教学研究——以“能源的合理利用与开发”单元为例[J]. 现代中小学教育 . 2025(05): 14-19.

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