初中生劳动素养表现的现状调查研究——基于云南省S市七年级学业质量监测结果
刘梦琦
通过对云南省S市254所初中19 902名学生劳动素养表现的现状研究发现，学生劳动素养的总体表现处于优秀水平，但劳动参与维度的表现有待进一步提升。进一步研究发现，不同群体学生劳动素养表现呈现出不同程度的差异。学生每天作业时长控制在1 h以内，劳动素养表现更好；在一定时间范围内，学生做家务劳动时长与劳动素养表现呈正比例关系；学生使用电子产品时间越少，劳动素养表现越好；S市部分学校处于高学业水平、低劳动素养表现和中等学业水平、低劳动素养表现的区域。由此建议：落实劳动课程方案和课程标准的新要求，探索劳动素养培育的新形态；建立劳动素养评价的长效机制，推动学生良好劳动素养的形成；加强劳动教育家校协同作用，共同促进学生劳动素养的培育；学生应处理好学习与劳动的关系，提高参与劳动的积极性。
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