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个性化教育视角下农村小学课后服务：问题、成因与对策

李春花 田铮

陕西科技大学文化与教育学院 四川省渠县丰乐镇中心学校

素质教育的本质是个性化教育。课后服务是实施个性化教育最有效的途径。通过课后服务实施个性化教育有利于促进学生的全面发展。然而，当前在农村小学课后服务中个性化教育仍旧存在一系列问题：个性化教育思维受限、课后服务内容单一、课后服务方法落后于需求、考核评价标准不全面等。本文结合农村小学课后服务的现状，分析个性化教育视角下农村小学在课后服务中存在的问题及影响因素，提出对策，为提高农村小学课后服务的质量提供参考依据。
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【栏　目】 教育管理
【分　类】 基础教育
【关键词】 个性化教育 ; 农村小学 ; 课后服务 ; 问题 ; 对策 ;
【出　处】 《现代中小学教育》2025年06期 第83-87+94页 （共6页）

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现代中小学教育（2025年06期）

导出/参考文献
[1]李春花，田铮，. 个性化教育视角下农村小学课后服务：问题、成因与对策[J]. 现代中小学教育 . 2025(06): 83-87+94.

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