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中南大学
文献量：23
下载量：0
被引数：2
所在地区：湖南长沙
所属分类：综合类
联系地址：湖南省长沙市麓山南路932号
官方网址：
www.csu.edu.cn
简介：
中南大学坐落在中国历史文化名城──湖南省长沙市，占地面积317万平方米。跨湘江两岸，依巍巍岳麓，临滔滔湘水，环境幽雅，景色宜人，是求知治学的理想园地。中南大学由原湖南医科大学、长沙铁道学院与中南工业大学于2000年4月合并组建而成。原中南工业大学的前身为创建于1952年的中南矿冶学院，原长沙铁道学院的前身为创建于1953年的中南土木建筑学院，两校的主体学科最早溯源于1903年创办的湖南高等实业学堂的矿科和路科。原湖南医科大学的前身为1914年创建的湘雅医学专门学校，是我国创办最早的西医高等学校之一。中南大学历经百年办学积淀，顺应中国高等教育体制改革大势，弘扬以“知行合一、经世致用”为核心的大学精神，力行“向善、求真、唯美、有容”的校风，坚持自身办学特色，服务国家和社会重大需求，团结奋进，改革创新，追求卓越，综合实力和整体水平大幅提升。
文献统计：
2025年
2024年
2023年
2022年
2021年
2020年
2019年
01 在情境性任务中实现深度学习——以《守株待兔》为例
作者：
李娟
机构：
中南大学第二附属小学
期刊
《福建教育》
2024年31期
37-38 ，共2页
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引用
摘要：教师应让学生在真实的情境、驱动性的任务和多样化的活动中获得新的知识与技能,引导学生进行批判性和多元性思考,推动学生在深度学习的过程中提升语文核心素养。
关键词：
情境;任务;深度学习;
阅读量：0
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02 中国式现代化融入高校思政课的价值、原则与路径
作者：
张平
胡栋材
机构：
深圳职业技术大学
中南大学
期刊
《中学政治教学参考》
2024年48期
44-46 ，共3页
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引用
摘要：中国式现代化是当前高校思政课教学的核心内容之一。要明确中国式现代化融入高校思政课的历史价值、理论价值和实践价值,把握好价值性和真理性相统一、学术性和政治性相统一、普遍性和特殊性相统一的基本原则,通过话语转换、故事呈现和技术嵌入推动教学路径创新。
关键词：
中国式现代化;高校思政课;价值;原则;路径;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
03 指向问题解决的地理、历史跨学科“长征”主题学习设计
作者：
邓志华
刘昌荣
邹邵林
杨振英
机构：
中南大学第二附属中学
长沙市芙蓉区教育科研中心
湖南省教育科学研究院
益阳市教育科学研究院
期刊
《中学地理教学参考》
2024年26期
10-14 ，共5页
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引用
摘要：文章遵循“学习主题转化、学习目标细化、学习任务深化、学习效果量化、学习过程优化、学习评价强化”的思路,从跨学科的视角,凝练了学习主题、制订了学习目标,设计了指向核心素养培养的学习任务,并聚焦问题解决开展了主题学习,将长征精神融入地理教学,以实现课程育人价值。文章还运用“加减乘除”的概念介绍了设计差异性学习任务的主要路径,从借鉴教法、融通学法、构建“思维广场”等方面拓宽了地理、历史跨学科主题学习的实施策略。
关键词：
问题解决;长征精神;跨学科主题学习;地理;历史;
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04 “双碳”教育融入“两融五化”主题式地理学习课堂的教学应对——以“低碳长沙”跨学科主题学习为例
作者：
何界华
刘昌荣
李屏
邓志华
机构：
益阳市箴言中学
长沙市芙蓉区教育科研中心
长沙市一中芙蓉中学
中南大学附属第二中学
期刊
《中学地理教学参考》
2024年20期
28-33+38 ，共7页
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引用
摘要：文章指出了地理教育在实施“双碳”战略中的应有担当,归纳了“双碳”教育融入课堂教学面临的主要阻力,提炼了“两融五化”主题式地理学习课堂的建构策略;以“低碳长沙”跨学科主题学习为例,就“两融五化”主题式地理学习课堂如何渗透“双碳”战略展开深入探究,形成了一系列教学应对办法。
关键词：
“双碳”;“两融五化”主题式地理学习课堂;“低碳长沙”;
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05 因地制宜：历史与社会资源融合方略
作者：
刘姗
机构：
中南大学第一附属中学
期刊
《中学历史教学参考》
2024年02期
25-28 ，共4页
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引用
摘要：《义务教育历史课程标准（2022年版）》在“教学建议”中提出，“教学时要灵活采用多样化的教学方式和方法，充分利用多种历史信息资源，突出历史教学的特点”，这是因为：其一，历史是一门严谨的学科，同时也是实践性很强的学科。在知识传授方面，作为教师应提供更多的机会充分利用“多种历史信息资源”，让学生尝试体验动手、动口、动脑，使其感受到历史学习的快乐；其二，在当今社会，学生每天会接触大量信息，而历史又与社会、自然等方面有着密不可分的联系，如衣食住行等物质文化生活的变迁、
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