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01 开展课堂教学研究推动教师专业发展
作者：
本刊编辑部
期刊
《现代教学》
2024年S1期
1 ，共1页
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摘要：2022年4月，教育部发布《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，新课标中高频次提及“核心素养”，基于核心素养发展要求、聚焦中国学生发展核心素养、着力发展学生核心素养等表述贯穿始终。以核心素养为纲的义务教育新课标和高中“双新”的推进对教学提出了新要求、新挑战，这种要求和挑战不是零星的局部的改变与调整，而是要在整个育人方式和培养人才体系上进行创新和改革。因此，要把我们的教育从知识本位转向素养本位，在教学上就是要探寻把知识传授转化为素养培育的机制和原理，并根据核心素养形成的规律重建育人方式、开展教学活动，使教学过程真正成为核心素养形成的过程，这种以核心素养为指向的教学就是我们要建立的素养本位的教学。
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02 推进教育科技人才一体改革
作者：
本刊编辑部
期刊
《教育》
2024年31期
1 ，共1页
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摘要：奋进新征程，凝心谋发展。从2024到2035，再到21世纪中叶，强国建设的鼓点越来越密，加快推进的脚步越来越紧，认真学习贯彻党的二十届三中全会精神，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，能够为推进中国式现代化勾勒人才体制机制新蓝图。当下，教育、科技和人才已成为推动国家发展的核心动力。面对新一轮科技革命的挑战和机遇，我们比以往任何时候都更加需要一个高效、协同、创新的教育科技人才体系。然而，现行的教育体制、科技研发机制和人才培养模式在某些方面已显得滞后，无法满足快速变化的社会需求。因此，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，已成为时代的必然选择。教育是智慧的种子，播撒在人类心灵的土壤中，孕育着未来的希望。它不仅是知识的传递，更是价值观的塑造，是文明的传承。教育让个体得以认识世界，
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03 挚爱莲心赋
作者：
本刊编辑部
期刊
《教育》
2024年27期
1 ，共1页
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摘要：北京市西城区名苑幼儿园坐落于广安门外莲花河畔，是一所全日制公办幼儿园，现为北京市一级一类示范幼儿园。目前，幼儿园是一园三址的“品”字结构布局，形成了“十百千”（十名干部、百余名教职工、近千名幼儿）的管理格局。“挚爱莲心赋”是在园所发展基础上逐渐形成的，既是全体名苑人在新时代背景下传承发展、守正创新的真实写照，也是名苑幼儿园由“规模大”到“质量优”转型过程中的实践创新；既是园所“挚爱”文化的迭代升级，也是园所“管理与育人”协同推进模式的新探索。
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04 让优秀传统文化熠熠生辉
作者：
本刊编辑部
期刊
《教育》
2024年22期
1 ，共1页
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摘要：凡益之道，与时偕行。中华优秀传统文化犹如一条奔涌的长河，需要不断注入活水，方能奔流不息。2024年秋季学期，基于2022年版义务教育课程方案和各学科课程标准编制的新教材将开始投入使用，这些教材的课程目标、课程内容、教学方式、评价方式等都发生了变化，特别是新修订的义务教育阶段的英语教材，都释放出一个信号——将中华优秀传统文化融入教材，这不仅是对传统的一种致敬，更是对未来的一种投资。英语教材中融入中华优秀传统文化，能够让教学从关注学生的语言运用能力转向关注学生的核心素养，也能够让学生在学习语言的同时，深入了解中华文化的博大精深，从而在心中种下文化自信的种子。语言是连接世界的桥梁，而文化则是这座桥梁上最亮丽的风景。
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05 让科学教育为科教兴国赋能
作者：
本刊编辑部
期刊
《教育》
2024年13期
1 ，共1页
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摘要：今年“两会”期间，科学教育备受关注，众多代表委员纷纷呼吁加强各学段的科学教育……科学教育越来越受到学生、老师和家长的重视。其实，科学教育并不仅仅是指小学阶段的科学课程，还包括中学阶段的物理、化学、生物、地理等课程，在信息技术课程中也有科学知识的渗透，其重要性不言而喻。教师是学生科学“种子”的播种人，特别是在小学阶段，科学知识虽然浅显，但是涵盖范围广，涉及众多学科，教师不仅要将科学知识传授给学生，更重要的是培养学生的科学精神和创新意识，激发学生学习科学的兴趣。到了中学阶段，科学教育涉及多个学科，这就要求学校以立德树人根本任务为宗旨，站在科学教育的高度做好顶层设计，各学科教师要以2022年修订的各学科课程标准为依据，以提高学生的科学素养为己任，上好每一堂课。
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06 心怀炽热 奔赴未来
作者：
本刊编辑部
期刊
《教育》
2024年01期
1 ，共1页
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摘要：风光胜旧，岁序更新。旭日东升，新年第一缕曙光普照大地。每一颗熬过冬天的种子，都有一个关于春天的梦想。站在2024年崭新的起点上，我们谨向广大读者致以新年的美好祝福：祝大家新年快乐，万事吉祥如意！回望过去，我们激情澎湃。2023年是党和国家历史进程中极为重要的一年，是全面学习贯彻党的二十大精神的开局之年，也是《教育》杂志社奋发努力、稳健发展的一年。一年来，我们深入学习贯彻党的二十大精神，紧紧围绕“办好人民满意的教育”这一主题，聚焦当前教育改革发展的热点问题，根据新形势和读者的要求，增添新栏目，努力为一线教育教学改革服务；一年来，我们围绕党和国家的教育方针、政策，精研教育评价改革的精髓要义，构建聚焦核心素养的高效课堂，探索落实立德树人的实践路径，解决教育评价的现实问题；一年来，我们直面网络时代纸媒发展遇到的问题和困难，转变观念，改革创新，不断探索办刊新路径、新模式，使我们的刊物平稳运行，质量不断提高，取得了可喜的成绩。
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07 《中学物理教学参考》2024年第1～12期总目录
作者：
本刊编辑部
期刊
《中学物理教学参考》
2024年34期
75-78 ，共4页
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摘要：~~
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08 《中学数学教学参考》(中旬·初中)2024年总目录
作者：
本刊编辑部
期刊
《中学数学教学参考》
2024年35期
74-78 ，共5页
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引用
摘要：~~
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09 跬步坚韧,终入坦途
作者：
本刊编辑部
期刊
《陕西教育(综合版)》
2024年Z1期
1 ，共1页
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摘要：旧的一页悄然翻篇，没有正式道别。新的世界加速拼图，不会友情提示。猎猎风起，我们已站在百年未有之大时代路口，每个人都怀着自己的希望，每个人都握紧自己的心事。我们生活在一个平凡的世界，期待最平庸的人也能获得幸福。作别旧年与旧风物时，蓦然回望，2023的年份注定不凡、令人难忘。这一年镌刻了教育人不断拼搏的影像，也记录着陕西教育奋力向前的模样。
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10 学习贯彻党的二十届三中全会精神 深化基础教育综合改革
作者：
本刊编辑部
期刊
《人民教育》
2024年Z3期
6 ，共1页
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摘要：党的二十届三中全会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召开的一次十分重要的会议。全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，对深化教育综合改革作出系统部署。深入学习贯彻全会精神，通过深化基础教育综合改革，不断夯实教育强国建设基点，是当下及今后基础教育改革发展的重要任务。
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