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陈瑞雪
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01 基于化学模块融合的有机复习课——以“塑料发展中的绿色化学”为例
作者：
李满
陈瑞雪
方杰
丁河玉
机构：
北京市第八十中学
北京市朝阳区教育科学研究院
北京市朝阳区教师发展学院
对外经济贸易大学附属中学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年31期
49-52 ，共4页
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摘要：高中阶段《化学反应原理》以及《物质结构与性质》的教学安排在《有机化学基础》的教学之前。这两个模块的学习均对《有机化学基础》的学习有指导意义。教师在教学的过程中,应该注意各模块之间的融合,以丰富学生认识物质、认识反应的视角,提升化学学科核心素养。
关键词：
模块融合;化学学科素养;绿色化学;复习课;
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02 化学反应原理在物质转化中的应用单元复习课设计——以“制备高纯二氧化锰”教学为例
作者：
王红
杨頔
陈瑞雪
机构：
北京市朝阳外国语学校
北京市朝阳区教育研究中心
期刊
《中学化学教学参考》
2024年04期
59-64 ，共6页
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摘要：以含锰元素电池为背景,以工业制备高纯二氧化锰为情境素材进行《化学反应原理》模块的单元主题复习。通过“介绍常见含锰元素电池”“工业制备高纯二氧化锰”“测定产品中二氧化锰的纯度”三个核心问题对电化学、化学反应速率等核心知识进行迁移应用,在解决真实复杂问题中体会化学反应原理在物质转化中的作用,诊断并发展学生对化学反应原理的认识水平。
关键词：
化学反应原理;物质转化;二氧化锰;单元复习;
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03 项目学习法在高中文言文大单元教学中的应用与效果评价
作者：
陈瑞雪
机构：
江苏省邗江中学
期刊
《高考》
2024年17期
88-90 ，共3页
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引用
摘要：本文深入探讨项目学习法在高中文言文教学的应用及其效果评价。通过案例分析，展示了如何将项目学习法有效融入文言文教学中，激发学生学习兴趣，提高对文言文的理解和应用能力。首先对项目学习法进行概述，强调其在现代教育中的重要性及对学生综合能力提升的潜力；其次详述了项目学习法在文言文教学中的实施方式，包括项目选择、学生参与方式及教师的引导和支持；最后是教学效果分析部分，对比项目实施前后学生学习成效，揭示项目学习法对提高学生文言文知识掌握、思维能力和创新性学习的积极影响。此外，还关注教师教学方法改进和学生学习动机提升；案例研究与讨论揭示项目学习法在教学实践中的优势和挑战，提出改进策略；提供文言文教学中有效应用项目学习法的建议，提升教学效果和学生学习体验，帮助教师更好地设计、实施项目学习活动，成为提高文言文教学质量和效果的有效工具。
关键词：
项目学习法;文言文教学;教学效果评价;
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