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具身视域下的教师教材使用：价值意蕴、模型构建与实现理路
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张迪
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当代教育科学
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教师发展
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2023年04期 |
503 |
0 |
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教育数字化转型下的教学时空：价值、博弈与重构
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马志颖
阚兵
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当代教育科学
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决策参考
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2023年04期 |
491 |
0 |
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学校教育数字化转型：驱动要素与推进路径
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张迪
聂竹明
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当代教育科学
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决策参考
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2023年04期 |
529 |
0 |
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知识的构成性特征及其教学意蕴
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许芳杰
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当代教育科学
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课程与教学
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2023年04期 |
529 |
0 |
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互动仪式链视域下课堂教学评价的困境与破解
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王甲
龙宝新
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当代教育科学
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课程与教学
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2023年04期 |
565 |
0 |
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综合学习的要义阐释
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陈佑清
贺元萍
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当代教育科学
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课程与教学
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2023年04期 |
485 |
0 |
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高质量作业设计的误区及其修正
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洪越
张亚平
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当代教育科学
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专题研究
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2023年04期 |
529 |
0 |
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高质量作业的减负机理及其实现
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吴丽红
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当代教育科学
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专题研究
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2023年04期 |
513 |
0 |
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高质量作业期许回归教育性学习
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曹永国
孙菁
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当代教育科学
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专题研究
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2023年04期 |
526 |
0 |
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国家卓越教育人才成长的摇篮——北京师范大学教育学部简介
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当代教育科学
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2023年05期 |
429 |
0 |
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教师轮岗的行动困境与支持路径
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赵钱森
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当代教育科学
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决策参考
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2023年05期 |
462 |
0 |
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县域普通高中教师流失及其治理——基于人力资本理论的分析
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郑梦娜
阮成武
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当代教育科学
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决策参考
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2023年05期 |
492 |
0 |
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学科实践的逻辑依据、现实困境与优化策略
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刘莹
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当代教育科学
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课程与教学
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2023年05期 |
496 |
0 |
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互动仪式链理论视域下课堂“边缘人”的转化路径
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邱灿
李海英
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当代教育科学
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课程与教学
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2023年05期 |
533 |
0 |
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教育人工智能变革的基本逻辑与发展进路
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于书娟
卢小雪
赵磊磊
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当代教育科学
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基本理论
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2023年05期 |
493 |
0 |
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家校共育存在的问题及破解路径——基于第三空间视角
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李莎莎
龙宝新
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当代教育科学
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基本理论
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2023年05期 |
529 |
0 |
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智能时代中小学教师负担的问题表征及纾解
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方庆圆
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当代教育科学
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专题研究
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2023年05期 |
507 |
0 |
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中小学教师过重负担的空间症候检视及其治理
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闫君子
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当代教育科学
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专题研究
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2023年05期 |
479 |
0 |
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教师负担治理：本体意蕴、存在问题与解决路径
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张家军
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当代教育科学
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专题研究
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2023年05期 |
530 |
0 |
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乡村教师地方感的价值意蕴、生成困境与培育路径
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闵慧祖
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当代教育科学
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乡村教育
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2023年06期 |
623 |
0 |
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