|
|
基于2030能力框架的义务教育课程标准研究与启示
|
臧玲玲
|
现代教育管理
|
教学管理
|
2022年03期 |
533 |
0 |
|
|
|
大学课程在线教学中的有效性教学行为——基于疫情期间大规模在线教学的实证分析
|
刘思强
贺晖
|
现代教育管理
|
教学管理
|
2022年03期 |
507 |
0 |
|
|
|
高质量教师教育体系建设:框架与路径
|
张炜
张万红
|
现代教育管理
|
师资管理
|
2022年03期 |
560 |
0 |
|
|
|
论大学教师学术研究的八大关系
|
李芒
黄琳
张华阳
|
现代教育管理
|
师资管理
|
2022年03期 |
567 |
0 |
|
|
|
大学创新创业教育的逻辑构成、现实困阻与长效机制
|
苏克治
宋丹
赵哲
|
现代教育管理
|
院校改革与发展
|
2022年03期 |
523 |
0 |
|
|
|
以色列特拉维夫大学创新创业教育生态系统的构成及运行
|
郄海霞
赵蓓
|
现代教育管理
|
院校改革与发展
|
2022年03期 |
504 |
0 |
|
|
|
省域民办高等教育治理效能的意蕴演变与提升策略
|
王慧英
徐琪
|
现代教育管理
|
教育治理
|
2022年03期 |
486 |
0 |
|
|
|
我国高校院系内部治理制度体系构建：精神理念、内涵要义与实践要求
|
胡华忠
|
现代教育管理
|
教育治理
|
2022年03期 |
507 |
0 |
|
|
|
基于“反教育行为”的政府“元治理”模式研究
|
史华楠
史吉海
|
现代教育管理
|
教育治理
|
2022年03期 |
505 |
0 |
|
|
|
博士生教育质量的内涵及其演变——基于评价实践的视角
|
洪茜
郭菲
郑湘
哈密什·科茨
|
现代教育管理
|
研究生教育
|
2022年04期 |
529 |
0 |
|
|
|
省域研究生教育质量监控：价值意蕴、内涵及实践路径
|
宋芳
李明
杨玉
|
现代教育管理
|
研究生教育
|
2022年04期 |
552 |
0 |
|
|
|
法国继续职业教育的运行体系、行动策略与主要特色
|
祁占勇
范鹏丽
|
现代教育管理
|
职业教育
|
2022年04期 |
481 |
0 |
|
|
|
困顿与突破：高等职业教育的生态位辨析
|
郭丽君
周建力
|
现代教育管理
|
职业教育
|
2022年04期 |
532 |
0 |
|
|
|
大学教师学术创业：从外驱走向自觉——基于创业型大学战略定位的案例研究
|
付八军
陈福喜
|
现代教育管理
|
师资管理
|
2022年04期 |
540 |
0 |
|
|
|
乡村教师队伍建设高质量发展：逻辑理路、体系契机与发展路向——基于“输入—输出”一体化视角
|
刘义兵
汪安冉
|
现代教育管理
|
师资管理
|
2022年04期 |
550 |
0 |
|
|
|
高质量发展背景下学校发展规划的应然逻辑与实践超越
|
陈武林
王琪
|
现代教育管理
|
院校改革与发展
|
2022年04期 |
532 |
0 |
|
|
|
中美世界一流大学本科招生制度基本特性之比较——以哈佛大学和北京大学为例
|
李木洲
曾思鑫
|
现代教育管理
|
院校改革与发展
|
2022年04期 |
542 |
0 |
|
|
|
灵魂·特色·效能：大学教育评价改革的三种取向
|
罗晶
|
现代教育管理
|
教育评价
|
2022年04期 |
515 |
0 |
|
|
|
基于DEA和SFA效率值法的高校科研产出成果评价研究——以52所“双一流”高校相关数据分析为例
|
姜华
杨莹
王鹏娟
|
现代教育管理
|
教育评价
|
2022年04期 |
544 |
0 |
|
|
|
动因·价值·遵循：“双减”政策的三维审思
|
赵亮
倪娟
代建军
|
现代教育管理
|
教育政策
|
2022年04期 |
529 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用