| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 进阶安排初中地理课程跨学科主题学习的实践与反思——以“学校微茶园的创建”为例 | 姚炳华 | 地理教学 | 初中地理 | 2024年24期 | 0 | 0 | ||
| 读中学写，明确“情节安排”与“角色设定”——谈三年级上册编写童话的基本策略 | 肖莉 | 小学语文 | 教学探索 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 对中小学体育学科居家锻炼指导的策略研究 | 隋志军 谢艳波 | 文渊·高中版 | 文体艺术 | 2020年08期 | 523 | 0 | ||
| “双减”背景下初中数学作业优化策略分析 | 杨金兰 | 爱情婚姻家庭·上旬 | 基础教育 | 2020年12期 | 630 | 0 | ||
| 以大历史视野凸显中职语文课程思政属性研究 | 王兰 | 文渊·高中版 | 职教论坛 | 2021年04期 | 525 | 0 | ||
| 线性代数课程内容安排与课堂教学情境创设探析 | 秦若兰 | 爱情婚姻家庭·上旬 | 课程教学 | 2021年09期 | 628 | 0 | ||
| 科学安排实验教学提高初中生物教学实效 | 李娜 | 爱情婚姻家庭·中旬 | 课程教学 | 2021年11期 | 856 | 0 | ||
| 浅析人工智能时代的制度安排与法律规制 | 王萌 | 真情 | 管理观察 | 2020年05期 | 747 | 0 | ||
| 泰语口译实践课程教学探讨 | 周建玉 | 商业2.0·市场与监管 | 教育研究 | 2020年09期 | 726 | 0 |
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