首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
学术动态
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

学为中心理念下的识字教学“五联”路径

林灵 廖薇

闽侯县第二实验小学 闽江师范高等专科学校附属实验小学

修订版一年级下册统编语文教科书的识字内容有了新变化，更符合学生学习的心理特点。学为中心的理念，强调学生作为学习的主体有效参与学习活动，是课堂教与学的中心。在教学修订版一年级下册的识字内容时，教师可以通过联系生活经验、联结真实情境、关联字理知识、联手其他学科和联动数字技术的“五联”路径，助力学生在理解中识字，实现识字教学有趣性、有效性和拓展性的统一，不断提升学生的语文核心素养。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 名师工作坊_修订版语文教科书一（下）
【分　类】 基础教育
【关键词】 一年级下册 ; 学为中心 ; 识字单元 ; 识字教学 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年04期 第12-14页 （共3页）

相关文献

1.
廖晓琴：
小学低年级语文识字教学的现状及对策研究
科学咨询
2019年03期
2.
王乔：
趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用研究
科学咨询
2019年05期
3.
王丽：
分析小学语文低段教学中识字教学的多样化
科学咨询
2019年06期
4.
陈咪咪：
解读网络环境下的小学低年级语文识字教学策略
科学咨询
2019年08期
5.
李凤花：
评价小学语文识字教学的主体参与教学策略
科学咨询
2019年09期
6.
邓学国：
小学语文情景化课堂识字教学方法的思考
科学咨询
2019年10期
7.
胡雪燕：
小学低年级识字教学策略探究
文渊·小学版
2019年10期
8.
甘丽彬：
谈小学低年级语文自主阅读与识字教学的有效整合
教育界
2021年43期
9.
黄芙蓉：
小学语文核心素养下的低年级识字教学内容研究
科学咨询
2018年12期
10.
孙助军：
小学语文情境化课堂识字教学方法的探索
真情
2022年02期

小学教学参考（2025年04期）

导出/参考文献
[1]林灵，廖薇，. 学为中心理念下的识字教学“五联”路径[J]. 小学教学参考 . 2025(04): 12-14.

PDF在线阅读

《学为中心理念下的识字教学“五联”路径》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知