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“双新”视域下初中教师微课题研究共同体建构的校本实践

邵芳

上海市控江初级中学

本文聚焦“双新”背景下的初中教师微课题研究共同体建设，通过搭建平台、团队协作，以“微”破难，有效促进教师专业水平的提升和学校教研文化的发展，为校本研修、课题研究和教师培养提供了有益的参考和启示。
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【栏　目】 教师教育
【分　类】 基础教育
【关键词】 “双新” ; 微课题 ; 研究共同体 ; 校本实践 ;
【出　处】 《现代教学》2025年05期 第79-81页 （共3页）

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现代教学（2025年05期）

导出/参考文献
[1]邵芳，. “双新”视域下初中教师微课题研究共同体建构的校本实践[J]. 现代教学 . 2025(05): 79-81.

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