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集团化办学模式下的“1+1”课堂实践探索——以牛津上海版教材5AM3U3 Peter Has A Toothache一课为例

俞琳 田雯菁

上海市宝山区实验小学

在数字化转型背景下，上海市宝山区实验小学教育集团基于宝山区教育局提出的“智慧同侪”课堂理念下的智慧“1+1”课堂实践，常态化推进同侪研修。本文阐述“1+1”课堂的教学路径和成效分析，验证了通过协同备课、协同教学，课后反思的同侪教学模式的可行性，以提高课堂质量，实现教育资源的数字化赋能。
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【栏　目】 专题研究_紧密型集团化办学模式探索
【分　类】 基础教育
【关键词】 “1+1”课堂 ; 同步备课 ; 同步上课 ; 同步教研 ;
【出　处】 《现代教学》2025年07期 第9-10页 （共2页）

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现代教学（2025年07期）

导出/参考文献
[1]俞琳，田雯菁，. 集团化办学模式下的“1+1”课堂实践探索——以牛津上海版教材5AM3U3 Peter Has A Toothache一课为例[J]. 现代教学 . 2025(07): 9-10.

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《集团化办学模式下的“1+1”课堂实践探索——以牛津上海版教材5AM3U3 Peter Has A Toothache一课为例》

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