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基于问题化学习的大单元教学实践

谈小东

江苏常州市滨江中学

大单元教学是一种指向核心素养的教学模式，突破了传统的单篇独立的教学范式，教师能够在大概念引领下梳理与整合教学内容，以支持学生在深度学习中发展语文学科核心素养。为了促进大单元教学内容的有效连接，教师应以问题化学习为抓手，借助问题串联教学内容，引导学生开展持续性学习，实现单篇知识的有效迁移和系统建构。分析初中语文大单元教学中应用问题化学习的现存问题，从目标设计、情境创设、内容整合、语文实践、过程评价等多个方面探究初中语文大单元教学设计与实践策略，助力大单元教学效率提升。
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【栏　目】 理论_探索
【分　类】 基础教育
【关键词】 问题化学习 ; 大单元教学 ; 实践策略 ;
【出　处】 《中学语文》2025年06期 第6-7页 （共2页）

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中学语文（2025年06期）

导出/参考文献
[1]谈小东，. 基于问题化学习的大单元教学实践[J]. 中学语文 . 2025(06): 6-7.

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