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义务教育减负政策执行效果影响因素研究

杜金妮 吴润民

四川开放大学绵阳分校

义务教育阶段学生学业负担过重已经成为影响我国教育生态的问题之一。尽管国家已经出台了一系列的教育减负政策，但实际效果并不理想。为了提高教育减负政策的执行实效，我们需要深入分析影响减负政策执行效果的因素及其作用机理。本文以史密斯政策执行过程模型为理论基础，设计调查研究变量，建立结构方程模型，验证得出理想化政策、执行机构、目标群体、执行环境是义务教育减负政策执行效果的影响因素，各因素的影响程度由强到弱依次是：目标群体>执行环境>执行机构>理想化政策。并且这些因素又相互影响，形成张力，影响着政策执行的整个过程。
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【栏　目】 教育管理
【分　类】 基础教育
【关键词】 结构方程模型 ; 义务教育 ; 教育减负 ; 史密斯政策执行过程模型 ;
【出　处】 《现代中小学教育》2025年07期 第64-71页 （共8页）

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现代中小学教育（2025年07期）

导出/参考文献
[1]杜金妮，吴润民，. 义务教育减负政策执行效果影响因素研究[J]. 现代中小学教育 . 2025(07): 64-71.

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