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北京市第四中学
文献量：11
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所在地区：北京
所属分类：基础教育
联系地址：北京市西城区西黄城根北街甲2号
官方网址：
bhsf.lezhiyun.com
简介：
北京四中建于1907年，初名为“顺天中学堂”，1949年改名为“北京市第四中学”，2002年9月被北京市教委认定为北京市首批示范性普通高中，同年增设国际部。2005年与北海中学合并，恢复初中招生。2008年民族团结中学部分教师并入我校，2015年与63中合并。现有高中部、初中部、广外校区、复兴门国际校区四个校区。北京四中建校伊始就坚持“四高”的办学原则，即“办学目标的高标准”、“培养目标的高层次”、“师资队伍的高水平”、“教学质量的高要求”。 北京四中的办学目标是：把学校办成在全国具有示范作用、在世界享有良好声誉、高质量、有特色、第一流的完全中学。学生培养目标是：培养杰出的中国人，使他们成为杰出的“专门人才”和“拔尖创新人才”，为他们未来事业的成功和生活的幸福打下坚实的基础。经过多年探索和实践，北京四中建立了多层次的教学目标体系、多样化的学科课程体系、多元化的质量评价体系、科学的学生管理体系和富有实效的德育工作体系。
文献统计：
2025年
2024年
2023年
01 例说导数综合题中的取点方法
作者：
李伟
机构：
北京市第四中学
期刊
《高中数理化》
2024年Z1期
58-61 ，共4页
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引用
摘要：导数综合问题中经常会涉及取点,如为了证明某函数有零点,需要找到自变量x（x∈D）的两个不同取值x1,x2使得f（x1）<0,f（x2）>0,从而由零点存在定理得出函数在区间D上存在零点．再如在证明一个全称量词命题错误或存在量词命题正确时,也需要找到一个特定的点,使得结论得证．学生在解决相关问题时,最大的障碍是如何取到合适的点x1,x2．基于此,本文结合近年北京各区模拟题和高考题,梳理相关取点方法．
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
02 基于博物馆资源的高中地理跨学科融合教学思考与实践
作者：
秦福来
机构：
北京市第四中学
期刊
《中学地理教学参考》
2024年19期
68-70 ，共3页
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引用
摘要：文章从课程标准、育人价值和馆校合作途径三个维度,系统论述了基于博物馆资源开展跨学科融合的高中地理课堂教学实践的意义,并围绕“为谁设计”“依据什么设计”“如何设计”等核心问题,进一步明确了基于博物馆资源开展地理跨学科融合教学的思路。最后以东汉石田塘这一博物馆文物为对象,呈现了一节示范课例,能为更多博物馆资源进入高中地理课堂提供有效经验与行动借鉴。
关键词：
博物馆资源;跨学科融合;高中地理;课堂教学;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
03 地理课程跨学科主题学习研究
作者：
刘跃轩
机构：
北京市第四中学
期刊
《中学地理教学参考》
2024年09期
68-71 ，共4页
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引用
摘要：《义务教育地理课程标准(2022年版)》新增了跨学科主题学习内容,跨学科主题学习立足于核心素养的培育,关注学生探究能力、创新意识、实践能力和社会责任感的培养。文章以跨学科主题学习案例“身边的世界遗产”为例,对如何开展地理课程跨学科主题学习进行具体阐述,对活动设计及实施过程中所体现的核心素养进行深入研究。
关键词：
跨学科主题学习;地理核心素养;初中地理教学;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
04 关注学科本质 提升关键能力 内化学科价值——对2023年北京等级考化学卷第18题的评析与思考
作者：
徐晓斌
左京平
王耀宗
秦蕾
机构：
北京市第四中学
北京市东城区教师研修中心
北京教育考试院
北京大学附属中学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年19期
62-66 ，共5页
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引用
摘要：结合2023年北京等级考化学卷第18题,探讨化工流程题的复习备考思路,一是尝试进行知识模块的整合和融合、关注学科本质和内容的结构化,二是注重培养并提升学生的信息提取、证据推理等关键能力,三是助力学生体会化学学科的社会价值。
关键词：
2023年北京等级考化学卷;复习备考思路;学科理解;关键能力;社会价值;
阅读量：0
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被引数：0
05 六价铬盐与过氧化氢氧化性相对强弱的实验探究
作者：
孟海燕
尹琛
机构：
北京市第四中学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年10期
41-44 ，共4页
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引用
摘要：在高中化学教学中,氧化还原反应规律及调控是重点。六价铬盐与过氧化氢是常见的氧化剂,然而日常教学中少有围绕两者氧化性强弱及相互反应方向调控的实验探究。通过课堂教学容易实施的试管实验和原电池实验,探究不同酸碱环境下Cr(Ⅵ)与过氧化氢氧化性的相对强弱,解释反应过程中复杂颜色变化的原因,使影响物质氧化性还原性的因素及对氧化还原反应的调控可视化,为化学教师关于氧化还原反应的高三复习教学提供参考。
关键词：
重铬酸钾;过氧化氢;氧化性;不同酸碱环境;
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被引数：0
06 加深学科理解 提升思维能力——对2023年北京等级考化学卷19题的评析与思考
作者：
徐晓斌
王耀宗
秦蕾
左京平
机构：
北京市第四中学
北京教育考试院
北京大学附属中学
北京市东城区教师研修中心
期刊
《中学化学教学参考》
2024年01期
66-71 ，共6页
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引用
摘要：结合2023年北京等级考化学卷第19题,一方面探讨了通过加强学科理解,强化对条件调控、对立统一、平衡思想等核心观念和思想方法的认识和培养;另一方面探讨了真实问题的解决、真实深入的思考过程对思维能力提升、学科核心素养发展的积极意义。
关键词：
2023年北京等级考化学卷;试题分析;核心素养;学科理解;思维能力;
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