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福建船政交通职业学院
文献量：14
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所在地区：福建福州
所属分类：理工类
联系地址：福建省福州市仓山区首山路80号
官方网址：
www.fjcpc.edu.cn
简介：
福建船政交通职业学院前身是创办于1866年的福建船政学堂，至今已有155年的办学历史，是中国近代职业教育发轫地，培养出了启蒙思想家严复、民族英雄邓世昌、铁路之父詹天佑等一大批具有爱国奉献、自强不息精神的英才，为福建省交通运输事业发展和区域经济社会建设输送了数以十万计的技术技能人才。学院现有14个教学机构、43个专业，有航海技术、安全技术与管理、交通土建、汽车运用与智能技术、通用航空、轨道交通、交通运输服务、机械与智能制造、信息技术与智慧交通等9大专业群；毕业生就业率、就业质量常年在省内居于前列，获2020年福建省高校毕业生就业创业“先进单位”称号。
文献统计：
2025年
2022年
2021年
01 黄炎培农村职业教育思想指引下乡村振兴的内涵与实践
作者：
陈艳红
机构：
福建船政交通职业学院
期刊
《福建教育》
2024年44期
17-20 ，共4页
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摘要：当前,职业教育在助力乡村振兴过程中,面临主体参与不积极、结构配置不合理、运行机制不顺畅等多维困境。黄炎培农村职业教育思想能为职业教育助力乡村振兴的路径探索,提供坚实的理论基石与行动指导。福建船政交通职业学院以“校政联动、校社协同、校企共融、校校互联”四位一体合作模式为基点,设计职业教育赋能乡村振兴“1345”发展蓝图,能够精准对接乡村振兴需求,优化职业教育资源配置,深化专业建设与人才培养模式的改革,最终实现职业教育与乡村振兴精准对接和同频共振,推动乡村经济社会的全面高质量发展。
关键词：
黄炎培;农村职业教育思想;乡村振兴;
阅读量：0
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02 产教融合赋能新质生产力发展的路径探索——以福建船政交通职业学院新能源汽车省级“双高”专业群为例
作者：
苏庆列
机构：
福建船政交通职业学院汽车学院
期刊
《福建教育》
2024年30期
8-11 ，共4页
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引用
摘要：新能源汽车产业作为我国绿色发展的主要方向,是新质生产力发展的重要引擎。产教融合是教育与产业两大系统的关键连接点,在促进产业转型升级和人才培养方面发挥着至关重要的作用。以福建船政交通职业学院新能源汽车省级“双高”专业群为例,从新能源汽车产教融合和新质生产力之间的逻辑关系出发,探讨当前产教融合面临的现实困境,提出实践路径,有助于提高人才培养质量,赋能新质生产力发展。
关键词：
新能源汽车;产教融合;新质生产力;人才培养;
阅读量：0
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被引数：0
03 教师教学创新团队建设的内涵阐释与实现路径
作者：
房曰荣
陈明仙
范自盛
机构：
福建船政交通职业学院
期刊
《福建教育》
2024年17期
60-63 ，共4页
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引用
摘要：教师队伍是支撑职业教育发展的第一资源,以组织行为学为理论研究视角,教师教学创新团队具有高水平、结构化、创新性、协同性等特征。当前,职业院校在教师教学创新团队建设中,仍存在重项目立项轻整体规划、重团队建设轻制度改革、重成果产出轻机制建设等问题。对此,高水平教师教学创新团队建设要确立一个高水平目标,通过夯实“加强党的建设”“校校企协作”“机制建设”三项基础性工作,以“教育教学”“科技服务”工作创新驱动教师能力建设,实现教师能力素质与人才培养质量的双提升。
关键词：
“双师型”教师;教师教学创新团队;组织行为学;高质量发展;
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04 职业院校高质量发展的意义、内涵与路径探析
作者：
陈宜大
机构：
福建船政交通职业学院
福建省高等教育学会
福建省中华职教社
期刊
《福建教育》
2024年04期
14-16 ，共3页
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引用
摘要：党的十八大以来，习近平总书记对职业教育工作做出了一系列重要指示批示，明确了职业教育高质量发展的基本方向和行动指南。近年来，党中央、国务院推出了一系列关于职业教育改革发展的重要政策，包括《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》等，进一步明晰职业教育改革发展政策框架，引领广大职业院校走上高质量发展道路。
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05 “三个务必”融入高校思政课内在逻辑审视
作者：
张玉祥
朱瑞海
机构：
福建船政交通职业学院
期刊
《中学政治教学参考》
2024年03期
50-53 ，共4页
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引用
摘要：“三个务必”是党的二十大理论成果之一。“三个务必”融入高校思政课,有其鲜明的价值逻辑、理论逻辑与实践逻辑。全面认识“三个务必”融入高校思政课的时代意蕴,要讲透中国共产党的责任担当,讲明中国共产党百余年奋斗历程中形成的优良传统,讲清在实现第二个百年奋斗目标进程中大学生应增强的斗争本领,要充分分析“三个务必”融入高校思政课在建设传统、教学内容、教育目标方面的理论逻辑,并从加快“三个务必”科研成果转化、遴选“三个务必”教师骨干、创新“三个务必”教学方法、完善“三个务必”教学评价体系等角度,将“三个务必”有效融入高校思政课。
关键词：
“三个务必”;高校思政课;内在逻辑;
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