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中国地质大学
文献量：15
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所在地区：湖北武汉
所属分类：理工类
联系地址：湖北省武汉市洪山区鲁磨路388号
官方网址：
www.cug.edu.cn
简介：
中国地质大学是教育部直属全国重点大学, 是国家批准设立研究生院的大学，是国家“211工程”、国家“双一流”建设高校。中国地质大学位于武汉东湖之畔，南望山麓，学校以地球科学为主要特色，学科涵盖理学、工学、文学、管理学、经济学、法学、教育学、艺术学等门类，地质学、地质资源与地质工程2个一级学科入选“双一流”建设学科。中国地质大学位于武汉东湖国家自主创新示范区腹地，现有南望山校区、未来城校区等两个校区，校园占地总面积1474353平方米，校舍总面积1385752.04平方米。坚持弘扬“艰苦朴素，求真务实”校训精神，坚持弘扬“严在地大”的校风学风，坚持弘扬“谋求人与自然和谐发展”的价值观，着力培养能够担当民族复兴大任、“品德高尚、基础厚实、专业精深、知行合一”的高素质人才，着力为解决区域、行业乃至人类面临的资源环境问题提供高水平的人才和科技支撑。
文献统计：
2025年
2024年
2023年
2021年
2019年
01 在大雨滂沱中观察——“雨真大”课堂即席写作引导
作者：
李瑛
邹雯静
机构：
中国地质大学附属中学
北京市西城区德胜中学
期刊
《中学语文教学参考》
2024年19期
14-15 ，共2页
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引用
摘要：写作记叙描写类文章,要写得生动活泼、形象鲜明,离不开自由观察、自由表达、自由感叹。为了训练学生提高记叙描写类文章的表达效果,可基于真实情景,从序曲、高潮、终章三个方面设计课堂教学,开展课堂观察下的写作教学。
关键词：
作文;生活化;即席观察;创意设计;
阅读量：0
下载量：0
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02 中国式现代化视域下思政课教师的首要担当
作者：
刘子真
刘一荻
程瑶
机构：
湖北商贸学院
中国地质大学(武汉)
期刊
《中学政治教学参考》
2024年48期
82-84 ，共3页
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引用
摘要：在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴新征程上,广大思政课教师必须以深厚情怀浇筑坚定中国式现代化道路自信之基,铸牢“政治要强”之魂魄;以历史主动性探究中国式现代化与思政课融通之理,增强“政治要强”自觉性;以创新思维拓展中国式现代化与思政课教学融合之法,提升“政治要强”实效性,为教育强国建设贡献力量。
关键词：
中国式现代化;思政课教师;政治要强;
阅读量：0
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被引数：0
03 我国绿色发展空间正义实现的基本导向——基于马克思主义空间正义理论
作者：
梅国琴
高地
马丽
机构：
中国地质大学(武汉)
河南职业技术学院
重庆三峡职业学院
期刊
《中学政治教学参考》
2024年12期
1+4-8 ，共6页
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引用
摘要：立足新发展阶段,以马克思主义空间正义理论为根本遵循,推进实现绿色发展的空间正义,是我国坚定走好中国式现代化道路的内在要求。我国坚持以问题为导向,真实客观地反映生产空间结构性矛盾突出、生活空间城乡发展不平衡诸多矛盾与挑战,紧抓重难点问题,增强绿色发展空间正义实现的针对性,坚持以目标为导向,落实建设集约高效绿色生产空间、宜居协调绿色生活空间、山清水秀绿色生态空间等战略任务。紧紧围绕主要目标,强化绿色发展空间正义实现的引导性,坚持以发展为导向,高质量、高品质、高水平推进建设绿色生产、生活和生态空间。凝聚社会正义伟力,坚守绿色发展空间正义实现的建设性,全面统筹问题、目标和发展等基本导向。加快推进实现绿色发展空间正义,有助于我国实现社会公平义、促进人与自然和谐共生、建设美丽的社会主义现代化强国。
关键词：
绿色发展;空间正义;基本导向;马克思主义空间正义理论;
阅读量：0
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被引数：0
04 人民美好生活视界中国式现代化的价值意蕴
作者：
崔亿久
侯硕
机构：
南开大学
中国地质大学(武汉)
期刊
《中学政治教学参考》
2024年08期
88-91 ，共4页
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引用
摘要：中国式现代化是解决新时代我国社会主要矛盾的重要途径,是实现人民群众对美好生活向往的新实践。对于人民谋求美好生活而言,中国式现代化有着很强的实践依托价值。在人民美好生活具体场域,中国式现代化遵循马克思主义科学理论价值指引,坚持人的现代化价值立场,追求全体人民共同富裕价值目标,最终在全面推进中华民族伟大复兴征程中实践其价值逻辑。基于人民美好生活,从价值立场、价值目标、价值引领、价值实现四个维度阐发中国式现代化的价值意蕴,有助于深刻认识中国式现代化回归人本逻辑的价值旨趣,深入理解它强大的人民性基因。
关键词：
人民美好生活;中国式现代化;价值意蕴;
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05 人教版、中图版与龙腾版高中地理教材逻辑结构对比研究——以“植被与土壤”相关单元为例
作者：
胡星
马泽一林
张宝平
李阳科
郭文丽
机构：
北京市顺义牛栏山第一中学
中国地质大学(北京)地球科学与资源学院
新疆生产建设兵团第十四师昆玉第一中学
期刊
《中学地理教学参考》
2024年29期
21-25 ，共5页
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引用
摘要：文章对比研究了人教版、中图版和龙腾版高中地理必修第一册中“植被与土壤”相关单元的知识内容,从学科逻辑、学习逻辑和教学逻辑三大逻辑角度对比分析了三版教材的单元结构和知识结构,包括正文和非正文栏目内容的配合情况,从中归纳总结出不同版本地理教材的逻辑特点,以期帮助教师整合各版本教材优势,提升课堂教学效果。
关键词：
植被与土壤;高中地理教材;逻辑结构;实施路径;对比研究;
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