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欧盟国家基础教育质量保证的启示
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李志涛
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人民教育
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全球
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2024年06期 |
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家校协作培育合格的教育合伙人
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王琴
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人民教育
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观察
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2024年06期 |
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“以说促写”，引领学生习作起步
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李邦红
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人民教育
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观察
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2024年06期 |
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市域一体推进普通高中多样化发展的威海经验
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祝广文
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人民教育
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治理
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2024年06期 |
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让每一位学生自主成长的“五自教育”——湖南省长沙市望城区第一中学的育人实践
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刘宇
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人民教育
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治理
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2024年06期 |
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“年级分校”治理的结构、机制与制度探索
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王萍
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人民教育
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治理
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2024年06期 |
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优质均衡的集团化办学探索与实践
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裘建浩
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人民教育
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治理
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2024年06期 |
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全面发展视域下的区域学生发展指导
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吴颖惠
王侠
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人民教育
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特别关注_普通高中“双新”实施国家级示范区示范校建设成果
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2024年06期 |
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广东省深圳市南山区：基于平台应用的教育数字化转型路径
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人民教育
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研究_关注国家智慧教育公共服务平台建设与应用
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2024年06期 |
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上海市长宁区：智慧教育平台赋能区域教育高质量发展
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熊秋菊
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人民教育
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研究_关注国家智慧教育公共服务平台建设与应用
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2024年06期 |
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宁夏回族自治区：以数字化支撑基础教育优质均衡发展
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王骋
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人民教育
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研究_关注国家智慧教育公共服务平台建设与应用
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2024年06期 |
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建强用好国家智慧教育平台是数字时代的教育应答
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曹培杰
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人民教育
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研究_关注国家智慧教育公共服务平台建设与应用
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2024年06期 |
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数字化教育资源如何适应人工智能时代——再谈如何用好数字化教育资源
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黎加厚
邢星
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人民教育
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研究_关注国家智慧教育公共服务平台建设与应用
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2024年06期 |
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拔尖创新人才贯通式培养的实践经验、现实问题与路径选择
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张旻蕊
杨帆
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人民教育
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思想库
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2024年06期 |
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“教育家精神”论述生成的三重逻辑
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刘志
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人民教育
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思想库
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2024年06期 |
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韩国：设立专项计划完善校园暴力调查制度
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范金凤
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人民教育
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观点_锐眼·眼界
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2024年06期 |
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德国：拟启动2024年“起点机遇”计划促进教育公平
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郭梦涵
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人民教育
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观点_锐眼·眼界
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2024年06期 |
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英国：推行教师学位学徒制以培养高技能教师
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朱佳雯
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人民教育
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观点_锐眼·眼界
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2024年06期 |
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锐眼·灼见
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人民教育
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观点
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2024年06期 |
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教案一定要手写吗
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刘波
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人民教育
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观点_人民谈
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2024年06期 |
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