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基于跨学科主题学习的小学英语趣味课堂构建策略
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钟美玲
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年34期 |
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小学数学教学中学生问题解决能力的培养探析
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顾冬亚
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年34期 |
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新课标下小学数学主题活动实施策略探究——以人教版小学数学三年级上册“数字编码”教学为例
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佟学唬
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年34期 |
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从“标志物”“参照物”到“标准物”——小学数学教学中学生观察能力培养之进阶思考
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林志辉
陈柯柯
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年34期 |
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以核心概念统摄单元整体教学——“思辨性阅读与表达”任务群实施例谈
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蒋军
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年34期 |
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立德树人背景下初中语文课外阅读的德育渗透研究
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刘群
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年34期 |
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新课标引领下的初中语文阅读与写作教学探究
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赵盘莺
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年34期 |
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核心概念引领下小学单元整体教学策略探究
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刘晓玫
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年34期 |
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文体意识观照下小学语文教学提质增效略谈
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王智
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年34期 |
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高考评价改革背景下“灵动课堂”的实践探索
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刘广海
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年34期 |
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基于大概念的初中数学单元教学策略——以“平行四边形”单元为例
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许雪平
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年34期 |
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读写共生：“教—学—评”一体化下的语用能力培养策略
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朱颖
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年34期 |
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基于多重情境驱动的初中古诗词教学研究
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王岑岑
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年34期 |
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基于核心素养的跨学科主题学习课程设计与实施——以“柴扉计划”跨学科主题学习课程为例
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李甜甜
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年34期 |
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一区·一带·一站：小学高段数学作业自主管理实践探索
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来益红
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华夏教师
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课程“双减”进行时
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2024年34期 |
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运用“身体尺”，改造“新生活”——苏教版主题活动“物体标准的秘密”教学设计与思考
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黄敬
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华夏教师
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课程_教学设计
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2024年34期 |
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教师课堂提问漫谈
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卢江平
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华夏教师
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教师_教育漫谈
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2024年34期 |
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主题驱动研磨：素养导向的课堂教学优化路径——以小学数学中的“面积”教学研磨为例
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卢慧飞
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华夏教师
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教师_教师发展
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2024年34期 |
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PBL教学中的教师角色转变与学生自主学习能力培养探究
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洪悦嫦
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华夏教师
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教师_教师发展
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2024年34期 |
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习惯教育引领下的师德师风建设新样态
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曾艳
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华夏教师
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教师_教师发展
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2024年34期 |
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赣B2-20210313
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