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轻负高质·生动活泼:基于“一张A4纸”的作业改革实践 郑晓娟 中小学管理 学与教_主题关注:作例研究 2024年08期 0 0
区域推进作业改革的内在逻辑与实践策略 张丰 中小学管理 学与教_主题关注:作例研究 2024年08期 0 0
素养立意·以美育人:义务教育艺术新教材编写特点与使用建议 王小莲 王杰 中小学管理 本刊视点 2024年08期 0 0
融合语言文化·发展思维品质:义务教育英语新教材的变化与使用 王蔷 钱小芳 陈易孜 中小学管理 本刊视点 2024年08期 0 0
把握“变”与“不变”:新修订语文教材“新”在哪?如何教? 窦桂梅 唐肖肖 中小学管理 本刊视点 2024年08期 0 0
新课程背景下教科书的理解与运用:以小学数学为例 马云鹏 中小学管理 本刊视点 2024年08期 0 0
中小学教师如何用好新教材? 郭华 吕寒菲 中小学管理 本刊视点 2024年08期 0 0
强化中小学教材使用 落实立德树人根本任务 莫景祺 王艳芳 中小学管理 本刊视点 2024年08期 0 0
为学生编织梦想之网:一位校长的初心与追求 郭淑华 中小学管理 封面 2024年08期 0 0
深化“作例研究”:深到哪里去? 李政涛 中小学管理 卷首 2024年08期 0 0
不要只在孩子身上找寻成人的影子 成尚荣 中小学管理 随想录 2024年07期 0 0
学校发展需要“校长智为” 蔡小雄 中小学管理 校长会 2024年07期 0 0
中小学教师实施教育惩戒知易行难——基于对S省133987名师生及家长的调研分析 唐晓辉 何江 张静 中小学管理 法治 2024年07期 0 0
“GDSC”高中教学质量管理模式的探索与实践 张福彦 中小学管理 学与教 2024年07期 0 0
“互联网+”视域下学生非正式学习的指导策略探索 奚亚英 马曙辉 中小学管理 学生 2024年07期 0 0
课题核心概念界定需把握好四个着力点 王蜀明 程先国 中小学管理 教师 2024年07期 0 0
教师退出机制的性质之辨与策略选择 陈学军 中小学管理 教师 2024年07期 0 0
指向教育变革的校长“三力”提升 张帝 李竹 谭磊 中小学管理 校长 2024年07期 0 0
教育管理实践与教育管理研究向何处去 褚宏启 中小学管理 宏启观察 2024年07期 0 0
多元主体间的有效协商:推进学校治理现代化的突破口 李凌艳 李铭尧 中小学管理 探索 2024年07期 0 0
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