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高中学生数学学业质量群体差异及教学策略研究
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戴钧
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年10期 |
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基于“双线悦读圈”促进小学课内外阅读有效融合——以统编版语文六年级上册为例
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苏暖
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年10期 |
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数形结合思想在小学数学教学中的渗透与创新
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赖刘宁
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年10期 |
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踊跃展示：激励式教育在高中生物学课堂中的运用探索
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丁诗桐
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年10期 |
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小学数学非正式学习活动研究
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严春霞
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年10期 |
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探究式教学模式下高中物理教学管理创新
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张宝庆
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年10期 |
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优化作业设计促进德育与学科融合
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崔莉
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华夏教师
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课程“双减”进行时
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2024年10期 |
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基于“教学评”一致性的“162”教学模式实践—以“利用相似三角形测高”为例
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陈健
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华夏教师
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课程_教学设计
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2024年10期 |
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找·画·剪·用：在不断试错中认识图形的特征—特级教师吴正宪“圆的认识”教学片段赏析
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王丽军
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华夏教师
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教师_名师教学赏析
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2024年10期 |
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成长边界视角下幼儿园教师自主发展思路探析
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王倩
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华夏教师
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教师_教师发展
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2024年10期 |
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师徒结对：新时代教师成长的应然路径
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陈礼林
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华夏教师
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教师_教师发展
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2024年10期 |
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对班主任工作三种角色的思考
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温永芳
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年10期 |
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探析以生为本下小学班主任德育工作的开展
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王婷玉
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年10期 |
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模块化推进心理课堂 任务单促进家校共育—小学生心理健康课堂的设计与实施
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沈超
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华夏教师
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学生_心理教育
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2024年10期 |
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基于新课标培养小学生“量感”的策略
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何翠梅
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年10期 |
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借助图式理论之力提升数学思维品质
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吴碧雅
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年10期 |
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基于核心素养培养的初中语文作文教学方法
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郭海燕
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年10期 |
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探寻思维过程 点亮思维火花——大概念视域下的单元整体教学设计与实施
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李东蕾
陈志坚
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年10期 |
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聚焦学习素养提升的课程变革实践探索
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袁超
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华夏教师
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学校_课程建设
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2024年10期 |
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让生命的羽翼因阅读更丰盈——经纶阅读课程审视与未来构想兼谈
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冯淑娟
王浩
胡宝田
刘艳
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华夏教师
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学校_学校管理
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2024年10期 |
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