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数学思政，让化错更润人——听华应龙《半条被子》一课有感
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田红霞
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教育视界
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智策_专题聚焦
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2023年06期 |
452 |
0 |
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课不润人誓不休——听华应龙老师讲“半条被子”
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石雪纳
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教育视界
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智策_专题聚焦
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2023年06期 |
526 |
0 |
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半条被子温暖了整个世界——一堂数学思政课的教学设计
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华应龙
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教育视界
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智策_专题聚焦
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2023年06期 |
587 |
0 |
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数学学习中的“再创造”和“再认识”
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郑毓信
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教育视界
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智识_名家视线
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2023年06期 |
471 |
0 |
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“三会”，应超越工具性而存在
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吕林海
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教育视界
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智言_卷首
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2023年06期 |
490 |
0 |
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好的教育与教育的常识——读《好的教育：我说的不过是常识》
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张鹏
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教育视界
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智汇_书里书外
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2023年05期 |
589 |
0 |
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未来，从此刻开始——读《未来学校：重新定义教育》有感
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姚国艳
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教育视界
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智汇_书里书外
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2023年05期 |
528 |
0 |
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“明道课堂”：学校教学改革的探索与建构
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仲剑峰
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教育视界
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智行_课程与教学
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2023年05期 |
543 |
0 |
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“能仁”理念观照下的“生长课堂”实践
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沈荣
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教育视界
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智行_课程与教学
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2023年05期 |
653 |
0 |
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校门口的那些坑
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张勇
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教育视界
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智行_故事会
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2023年05期 |
449 |
0 |
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体验与养成：教育养习场的构建
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周齐妹
金岷山
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教育视界
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智行_治校方略
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2023年05期 |
438 |
0 |
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家校共建课程的关键策略
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马秀梅
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教育视界
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智行_治校方略
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2023年05期 |
443 |
0 |
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以“闲适教育”定义校长课程领导力
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陈林
黄宝梅
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教育视界
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智行_治校方略
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2023年05期 |
491 |
0 |
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用“发现”成就更好的自我——兼谈李新及其“发现教育”实践
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沈正元
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年05期 |
518 |
0 |
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创造发现的教育——“发现教育”的思与行
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李新
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年05期 |
495 |
0 |
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基于智能研修平台的校本研修模式创新
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阮传忠
彭正
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教育视界
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智策_教师发展
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2023年05期 |
666 |
0 |
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教研互嵌：集群式发展理念下校本研训的模式探究
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姜凌佳
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教育视界
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智策_教师发展
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2023年05期 |
527 |
0 |
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“精神灿烂”：教师抱团发展的实践与思考
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赵建华
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教育视界
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智策_教师发展
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2023年05期 |
565 |
0 |
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尊重：儿童教育的基本要义
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陆云峰
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教育视界
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智策_观点参考
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2023年05期 |
469 |
0 |
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拔尖创新人才培养的“小学之道”
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赵淑明
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教育视界
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智策_观点参考
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2023年05期 |
503 |
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赣B2-20210313
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