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大中小学思政课培育学生科学精神的内涵、偏差与重构路径
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李静
袁玉芝
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教育科学研究
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专题研究_科学教育与科学精神
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2024年08期 |
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改进科学教育的学理探索
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储朝晖
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教育科学研究
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专题研究_科学教育与科学精神
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2024年08期 |
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新时代中小学科学教育的内涵特征、现实审思与赋能逻辑
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荆鹏
吕立杰
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教育科学研究
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专题研究_科学教育与科学精神
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2024年08期 |
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创建师生课堂交互的多样景
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董艳
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教育科学研究
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卷首语
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2024年08期 |
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城乡学校结对帮扶的实践转向、问题审视及未来路径
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李孔珍
李艳艳
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教育科学研究
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区域教育创新
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2024年07期 |
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指向美好生活的道德教育转向：实践智慧的视角
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王晓莉
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教育科学研究
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德育与心理
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2024年07期 |
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新时代我国教师师德考核评价体系研究：评价依据、借鉴与要件
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张丽丽
章政
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教育科学研究
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教师教育
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2024年07期 |
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学习进阶研究的国际进展及本土启示
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张咏梅
田一
李美娟
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教育科学研究
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比较与借鉴
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2024年07期 |
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大历史观与思想政治教育的耦合与融贯：价值供给、讲授模式与落实方案
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赵鹭
刘云林
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年07期 |
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身体逃匿与狂欢：高考前后的学生亚文化装扮研究
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高玉烛
王曦影
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教育科学研究
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调查与实验
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2024年07期 |
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自主学习策略如何影响学业成绩？——基于四川省2153名高中毕业生的调查研究
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张佳妮
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教育科学研究
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调查与实验
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2024年07期 |
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从顶层到落地：我国中小学教师退出机制构建的政策分析
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卢晓
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教育科学研究
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决策参考
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2024年07期 |
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中国共产党领导下我国民族教育政策的百年嬗变与启示——基于我国1921—2021年的政策文本分析
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朱薇
甘宏袁
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教育科学研究
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决策参考
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2024年07期 |
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“双减”政策实施后谁在参加中小学学科类校外培训——基于6省30县（市、区）的调查
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付卫东
胡依然
张杉
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教育科学研究
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专题研究_“双减”三周年背景下的教育变革
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2024年07期 |
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“双减”政策认知对家长教育焦虑的影响
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邹宝玲
张铭凯
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教育科学研究
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专题研究_“双减”三周年背景下的教育变革
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2024年07期 |
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“双减”格局下教师工作满意度：现状、差异与影响因素——基于3392名教师的实证调查
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祁占勇
杨灵婷
郑维鸾
罗阳
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教育科学研究
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专题研究_“双减”三周年背景下的教育变革
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2024年07期 |
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适合的教育：让每个学生的人生都精彩
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冯建军
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教育科学研究
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卷首语
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2024年07期 |
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中国式教育现代化视域下县域义务教育优质均衡发展：逻辑理路与实践向度
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刘芳
吉标
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教育科学研究
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区域教育创新
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2024年06期 |
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青少年“社会情感能力”研究的历程检视和实践展望——基于2008—2023年63篇期刊文献的分析
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郝毅
董艳
吴楠
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教育科学研究
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德育与心理
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2024年06期 |
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优秀教师缘何愿意投入跨区域支教——基于教师支教经历的质性研究
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封鹆
李鑫
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教育科学研究
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教师教育
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2024年06期 |
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赣B2-20210313
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