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“双新”背景下高中数学跨学科教学模式与应用探究——以A-Level国际课程为例
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李金
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现代教学
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域外视野
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2024年23期 |
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“双新”背景下教研新样态的探索与实践
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张彩萍
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现代教学
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教师教育
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2024年23期 |
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多元文化背景下教师专业发展的路径探究
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刘振成
董光楠
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现代教学
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教师教育
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2024年23期 |
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论教育科研成果推广应用研究的基本流程与主要环节
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马骏
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现代教学
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教师教育
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2024年23期 |
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幼儿园骨干教师课程领导力：现状、问题与对策
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黄悦
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现代教学
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教师教育
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2024年23期 |
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让成长看得见：“成就唯一”的小学生评价改革实践
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马建平
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现代教学
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评价研究
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2024年23期 |
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基于培养工程思维和技术素养的教学实践——以“溴和碘的提取”教学为例
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龚晨辉
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现代教学
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教学研究_案例分析
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2024年23期 |
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学习主题引导下的史料实证核心素养培育——以高中历史“隋唐盛世”教学为例
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蒋妍
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现代教学
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教学研究_案例分析
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2024年23期 |
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基于单元视角借助关键问题的英语深度阅读教学——以《英语（牛津上海版）》5BM4U1P4一课教学为例
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郭文晶
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现代教学
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教学研究_案例分析
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2024年23期 |
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数字技术赋能提升初中英语课堂教学有效性——以《英语（牛津上海版）》8BU6 France Is Calling教学为例
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钟文君
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现代教学
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教学研究_案例分析
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2024年23期 |
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问题引领下的量感培养——以“角的度量”教学为例
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吴嫡凡
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现代教学
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教学研究_案例分析
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2024年23期 |
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九年一贯制背景下小初衔接学段学生注意力训练课程的设计与实施
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张宇晨
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年23期 |
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基于小学美术学科素养的跨学科主题学习设计与实施策略——以“小瓶子、大世界”跨学科主题学习活动为例
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徐盛夏
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年23期 |
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基于项目化学习的小学自然课创造力培养策略研究
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高顺伯
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年23期 |
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构建学生科学思维的课堂问题链
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顾雯敏
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年23期 |
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注重认知冲突 培养物理思维
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盛琦琪
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年23期 |
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基于大观念的初中英语单元整体教学实践
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孙慧娟
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年23期 |
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在高中英语教学中培养学生思维品质的策略探究
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任燕芬
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年23期 |
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“双新”背景下小学数学核心素养培育初探
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沈叶丽
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年23期 |
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小学语文教学中学生阅读能力的培养路径探讨
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杨琦
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年23期 |
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