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融入多元的音乐活动让儿童更快乐
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教育
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特别策划
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2024年09期 |
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信息技术与学科融合的教学实践
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何跃华
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教育
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特别策划
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2024年09期 |
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德育与生活教育融合路径探析
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王源源
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教育
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特别策划
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2024年09期 |
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开展具有生命力的文言文教学——评樊新强《说文论言——文言文教学论》
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张硕
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教育
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课堂教学
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2024年08期 |
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优化小学英语语音教学的实践与研究
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俞璐男
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教育
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课堂教学
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2024年08期 |
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探索体育课堂中“以优带差”的实践研究
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刘章
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教育
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课堂教学
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2024年08期 |
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浅谈小学低年级剪纸艺术课学习习惯的培养
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李志英
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教育
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课堂教学
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2024年08期 |
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数字化转型下的小学英语故事教学实践与研究——以牛津英语沪教版4AM2U3P3 The lion and the mouse为例
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王佳莉
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教育
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课堂教学
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2024年08期 |
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核心素养导向下，聚焦单元“整体”的勾连式学习——以小学语文二年级上册第八单元为例
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潘倩悦
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教育
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课堂教学
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2024年08期 |
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新课程背景下初中物理实验教学有效性的研究
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杨军梅
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教育
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课堂教学
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2024年08期 |
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借助Pad的互动性突破小学中年级数学教学难点
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王佩贞
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教育
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课堂教学
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2024年08期 |
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技术赋能，驱动美术精准教学——以“锻炼的人们”教学为例
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金晓芸
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教育
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课堂教学
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2024年08期 |
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跨学科活动项目化学习的实践探索——以茶艺研习活动为例
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王海燕
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教育
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课堂教学
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2024年08期 |
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指向初中生批判性思维的初中文言文作业设计——以《诫子书》《狼》为例
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朱宛莲
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教育
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课堂教学
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2024年08期 |
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以“任务驱动”落实学科核心素养的课堂实践——以“化学能与电能的转化”线上公开课为例
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王娜娜
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教育
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课堂教学
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2024年08期 |
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设计学习任务 培养关键能力——以《茅屋为秋风所破歌》为例
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严志英
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教育
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课堂教学
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2024年08期 |
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“神经系统的组成”（第1课时）教学设计
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叶丹华
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教育
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课例研究
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2024年08期 |
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新课标背景下小学音乐跨学科主题学习实践研究——以主题式跨学教学设计《梅赋》为例
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牛增荣
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教育
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课例研究
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2024年08期 |
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挖掘本土资源，助推数字创新课堂——数字化转型课堂教学案例《阿婆的“小伙伴”》
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李映潼
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教育
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课例研究
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2024年08期 |
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沐浴书香 “语”见成长——语文阅读障碍教学课例报告
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潘晋怡
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教育
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课例研究
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2024年08期 |
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赣B2-20210313
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