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构建学校特色情绪引导体系，助力全方位提升学生情绪管理能力
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陆梦菲
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教育
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教学研究
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2024年02期 |
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小学数学教学评价的有效性探究
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胡燕
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教育
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教学研究
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2024年02期 |
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在“对话”中写作——基于交际语境的高中议论文写作教学策略
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张慧燕
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教育
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教学研究
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2024年02期 |
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从“画意”到“语意”中探寻阅读教学之美
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薛瑾
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教育
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教学研究
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2024年02期 |
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新课标背景下小学低年级语文识字教学的策略
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范翊琳
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教育
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教学研究
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2024年02期 |
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点亮每一个人心中的梦想——“双新”背景下国家课程方案的校本化思考和实践
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赵欢欢
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教育
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校长论坛
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2024年02期 |
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建构主义视域下种植活动促进幼儿生命教育的实践探索
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周莲花
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教育
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校长论坛
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2024年02期 |
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聚焦数字化转型 赋能问题化学习——“问题化学习”全国母体校探索之路
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吴昌利
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教育
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校长论坛
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“大思政课”视域下教师思政素养提升的路径
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吴玮
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教育
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校长论坛
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展“墨香”画卷 绘“生命”底色
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张佩红
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教育
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校长论坛
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2024年02期 |
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搭建学生自主发展空间 探索个性化培养路径
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刘正群
盛雅娟
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教育
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校长论坛
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2024年02期 |
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依托网络数据平台创新课堂教学方式
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吕唐华
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教育
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校长论坛
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2024年02期 |
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劳动“365”，协同大不同
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郑小燕
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教育
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校长论坛
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2024年02期 |
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集团化办学背景下的跨校联组教研机制研究
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楼蓓芳
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教育
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校长论坛
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2024年02期 |
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以项目化学习为载体探究小学习作教学之路
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葛超怡
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教育
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学术前沿
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2024年02期 |
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让数学“小工具”呈现生命态，释放育人“大能量”
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何敏
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教育
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学术前沿
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2024年02期 |
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深化“德智融合”，培育器识新人——于漪“德智融合”语文教育思想的校本化实施
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马玉文
范琪斌
朱枫
柯珍华
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教育
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于漪研究
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2024年02期 |
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新学习宣言:成就网络化时代的T型人才
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邢至晖
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教育
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卷首语
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2024年02期 |
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“双减”背景下小学美术作业优化策略
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刘禹含
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教育
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实践新探
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2024年01期 |
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小学信息技术项目教学评价现状及对策
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郑乃石
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教育
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实践新探
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2024年01期 |
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