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运用迂回法求解运动学问题的策略
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孔维升
元星
陈言元
周军
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中学物理教学参考
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课程资源_习题研究
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2024年32期 |
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高中物理教材中的课程思政素材研究
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周子游
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中学物理教学参考
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课程资源_教材研究
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2024年32期 |
0 |
0 |
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优化课堂演示实验 凸显学科核心素养——以“带电粒子在匀强磁场中的运动”为例
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孙佳琪
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中学物理教学参考
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课程资源_实验研究
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2024年32期 |
0 |
0 |
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初中物理作业存在的问题与对策
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魏福林
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中学物理教学参考
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教学时空_作业设计
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2024年32期 |
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三原色原理教学中认知误区的辨析
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盛将
范嘉琪
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中学物理教学参考
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教学时空_问题争鸣
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2024年32期 |
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基于实验创新的“曲线运动”教学设计
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王丽萍
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年32期 |
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指向科学思维培养的初中科学深度学习教学设计——以“电荷与电流”第一课时为例
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吴兴海
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年32期 |
0 |
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基于项目式学习的教学设计研究——以“自制留声机”为例
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龚佳雯
须萍
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年32期 |
0 |
0 |
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基于项目式学习的单元复习教学设计——以“透镜及其应用”单元为例
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桂毓婕
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年32期 |
0 |
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指向深度学习的教学设计——以“机械能守恒定律”教学为例
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赖世锵
刘长灿
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年32期 |
0 |
0 |
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探究初中物理实验“教—学—评一体化”策略——以“测量固体和液体的密度”为例
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韩峰
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年32期 |
0 |
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追求批判性思维发展的物理实验教学探讨——以“探究影响滑动摩擦力大小的因素”为例
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江威
陈刚
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年32期 |
0 |
0 |
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把握物理观念内涵 培育正确物理观念——以“运动与相互作用观念”为例
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吴怀峰
宋书婷
殷莉
刘杭州
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年32期 |
0 |
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情境驱动下的科学思维培养策略——以“功率”教学为例
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孟婷
赵屹峰
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年32期 |
0 |
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指向核心素养培育的物理实验教学策略
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周零玲
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年32期 |
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基于大情境微项目模式的深度学习——以“动量定理:海洋拳手大揭秘”为例
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王萍
屠旭滨
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年32期 |
0 |
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大单元教学设计与实践策略研究——以“简谐运动”为例
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董芳芳
王智荣
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中学物理教学参考
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前沿导航_课改在线
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2024年32期 |
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指向深度学习的问辩式课堂教学探索——以“气体的等压变化和等容变化”为例
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张华
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中学物理教学参考
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前沿导航_课改在线
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2024年32期 |
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基于表征结构的试题分析及教学建议——以2024年广东卷第13题为例
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黄铭舜
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中学物理教学参考
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考试评价_高考纵横
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2024年31期 |
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探寻结构不良问题的多视角分析途径——以2024年全国甲卷第21题为例
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刘小芳
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中学物理教学参考
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考试评价_高考纵横
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2024年31期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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