数学教育

• 浅论高中生数学表达能力的培养

  梁慧; (1-3)

教学研究

• 单元整体视角下的“模型观念”的教学实施

  张弘;曾志勇; (3-8)

• 融合大单元教学落实数学探究实效——“用向量法探究三角形性质”教学...

  陈增; (8-11)

• 核心素养下初中数学课堂教学实践

  杨娟娟; (11-14)

• 增加基本活动经验实现有效纠错——一道含参函数的参数取值范围求解的...

  汪清珠;黄立; (14-17)

• “辩、变、编”教学模式的内涵及应用——以解三角形中的最值和范围问...

  方明生;李倩; (17-21)

数学探究

• 高观点下函数极值问题的求解与拓展

  徐建青; (21-24)

• 例谈数学运算在非对称结构代数式处理中的运用——从2023年新高考...

  陈以焰; (24-26)

考试研究

• 基于“回文数”游戏的年份题试题命制

  黄洪丽琳;陈清华; (26-29)

• 数学运算核心素养视角下2023年新高考Ⅰ卷解析几何试题研究

  许秀亮;邹黎华; (29-33)

• 研试题之解法 探命题之奥秘——以福建省部分校2024届高三上期中...

  何灯;周宁;王嘉豪; (33-37)

学习导航

• 开拓解题思路 培养创新思维——浅析构造函数解题

  陈英珠; (37-40)

• 携手函数凸凹性巧解导数压轴题——例说函数凸凹性在参数恒成立问题中...

  郭蒙;薛小强; (40-43)

• 夯实四基 发展素养——从一道高考数列题谈起

  柯燕萍; (43-45)

数学竞赛

• 基于三维五步的高中数学建模教学模式探究

  伍赠元; (46-49)

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