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《觉醒年代》应用于历史课堂创新的辩证思考

徐健 胡忆红

湖南科技大学人文学院

在教学设备改进浪潮的影响下，教学方法数字化成为一种时尚，将热门影视作品引入课堂成为教学创新的常见手段。《觉醒年代》讲述了从1915年《青年杂志》问世到1921年《新青年》成为中国共产党机关刊物的历史，展现了李大钊、陈独秀、毛泽东等革命者追求真理的坎坷经历，是近年来不可多得的优质历史题材影视作品。该剧视野开阔，叙事方式新颖，为历史课堂教学提供了新素材，也受到青年学生的热烈追捧。但以《觉醒年代》为代表的影视作品本质上仍属于艺术产品，与严谨的教学需求尚存在差距。如何弥补这一差距，需要教师们进行辩证思考。
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【栏　目】 教学研讨
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学历史教学》2024年04期 第7-9页 （共3页）

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中学历史教学（2024年04期）

导出/参考文献
[1]徐健，胡忆红，. 《觉醒年代》应用于历史课堂创新的辩证思考[J]. 中学历史教学 . 2025(04): 7-9.

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