基于教材的议论文写作思想支援
任富强
《普通高中语文课程标准（2017版）》昭示了写作概念和类型的根本性变化，由“抽象写作”“应试写作”向以“应用性写作”“学习性写作”为主的方向转变。为适应这些变化，不论是理论研究领域，还是实践探索层面，议论文写作中的理性思维及逻辑规范，日渐引起了前所未有的重视。但是基于价值观的思想内核比思维方式更重要，学生在议论文中所表达的观点，不过是其价值观的投射和外显而已；且这些思想主要应该经由语文教材及其教学让学生得到滋养和支援。这是新课程、新课标、新教材、新高考背景下，高中语文教学尤其是议论文写作教学需要面对的一个重要课题。
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