基于OBE理念的专业课课程改革研究——以《财经法规与职业道德》为例
郑洪霞
OBE理念是近年来教育理念的重大创新,强调学生通过课程学习获得了什么以及对未来是否有用。本文从“财经法规与职业道德”出发,分析其运行中存在的主要问题,并提出了引导学生正确认识专业课培养目标,深入挖掘并融入思政元素,构建多层次、多主体的专业课课程考核体系等对策,以期提升专业课教学效果。
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赣B2-20210313
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