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区域劳动资源内容的挖掘与应用 ——以苏州市的劳动资源挖掘为例

吴昌龙

中科大附中独墅湖学校

劳动教育是当下落实“五育”融合重要的一环。区域劳动资源具有丰富的历史传统和文化内涵。学校通过劳动活动，可以将这些文化资源进行有效地保护、传承、开发和利用。文章论述了多维度挖掘区域劳动资源的育人内容，精准提炼区域劳动资源的教学主题，灵活重构真实性劳动教学任务情境，巧妙运用多元化策略推进任务达成，探讨将区域劳动资源转化为教育资源的可借鉴经验，促进学生劳动素养的提升。
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【栏　目】 课堂聚焦·课堂新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 区域劳动资源 ; 项目化学习 ; 任务群 ; 劳动素养
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2024年04期 第67-70页 （共4页）
【基　金】 2023年度江苏省教育科学规划课题“基于乡土文化的项目式跨学科主题学习策略研究”（B/2023/03/87） 江苏 省教育科学“十四五”规划2021年度课题“项目化学习视野下的作业设计与实践研究”（C-c/2021/02/155）

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中小学课堂教学研究（2024年04期）

导出/参考文献
[1]吴昌龙. 区域劳动资源内容的挖掘与应用 ——以苏州市的劳动资源挖掘为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2024(04): 67-70.

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