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基于扶放有度模式的初中生联结策略培养例析

高洁

北京市第四中学

合理运用阅读策略有助于提升学生的阅读素养。在众多英语阅读策略中，联结策略是最重要的策略之一，也是新课标要求掌握的重要语言微技能之一。然而，在联结策略的培养过程中，仍存在教师不敢放手的问题。基于此，文章创造性地将扶放有度模式运用于联结策略的培养中。
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【栏　目】 课堂研究_英语学习能力培养专题
【分　类】 基础教育
【关键词】 扶放有度模式 ; 阅读能力 ;
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2024年06期 第22-26+36页 （共6页）

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中小学课堂教学研究（2024年06期）

导出/参考文献
[1]高洁. 基于扶放有度模式的初中生联结策略培养例析[J]. 中小学课堂教学研究 . 2024(06): 22-26+36.

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