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基于“强基计划”拔尖创新人才培养的拓展课程教学探索

朱金凤 朱润

安徽省合肥市第四中学

以高中数学“基本立体图形”一节为例,采取“知识构建—互动研讨—项目实践”三位一体的课程教学实施路径,打造“自学、深度、创新”的数学课堂教学模式,激发学生主观能动性,提升跨学科整合能力,培养其综合实践能力和创新精神,助力高中“强基计划”拔尖创新人才培养目标的实现。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 强基计划 ; 拔尖创新人才 ; 拓展型课程 ; 教学探索 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年01期 第43-46页 （共4页）

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中学数学教学参考（2024年01期）

导出/参考文献
[1]朱金凤，朱润，. 基于“强基计划”拔尖创新人才培养的拓展课程教学探索[J]. 中学数学教学参考 . 2025(01): 43-46.

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