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如何拓展体积计算公式“底面积×高”的运用范围

张伟明 沈强

浙江杭州市余杭区良渚古墩路小学 嘉兴南湖实验学校

在回顾已有知识长方体和圆柱体积计算公式的基础上，如何进一步将“体积=底面积×高”拓展至其他立体图形？可以采用以下的教学环节。一、根据图形特征，理解直柱体概念1.回顾旧知，选择图形。呈现7个立体图形，（如图1）引导学生针对其形状，思考哪些图形的体积可以用“底面积×高”的公式来计算。预计学生将发现(1)号和(2)号图形符合条件，而其余5个图形存在争议。
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【栏　目】 教学·课堂_教学妙招
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学(数学版)》2024年05期 第64页 （共1页）

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小学教学(数学版)（2024年05期）

导出/参考文献
[1]张伟明，沈强，. 如何拓展体积计算公式“底面积×高”的运用范围[J]. 小学教学(数学版) . 2025(05): 64.

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