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安庆师范大学
文献量：24
下载量：0
被引数：1
所在地区：安徽安庆
所属分类：师范类
联系地址：安徽省安庆市迎江区菱湖南路128号
官方网址：
www.aqnu.edu.cn
简介：
安庆师范大学坐落在国家历史文化名城、全国文明城市、中国优秀旅游城市——安庆。学校傍依浩瀚长江，毗邻宁安高铁、合安九高铁，地理位置优越，水、陆、空交通便利，是皖西南和大别山区域唯一冠名“大学”的高校。学校办学历史悠久，是安徽近代高等教育的发源地。1897年，清代著名省学敬敷书院在此办学，揭开了百年育人的序幕。1901年，敬敷书院与求是学堂合并成立安徽大学堂，后更名为安徽高等学堂。1928年省立安徽大学在此创办，1946年改为国立安徽大学。菱湖校区现存的敬敷书院和国立安徽大学红楼，作为全国重点文物保护单位见证了学校百年发展历程。1980年，经国务院批准成立安庆师范学院。学校现有龙山、菱湖两个校区，占地面积2844亩。设有17个二级学院，72个本科专业，涵盖文学、经济学、历史学、法学、教育学、理学、工学、管理学、农学、艺术学等10大学科专业门类，以人文学科、社会学科、理学、工学为主要学科门类。
文献统计：
2025年
2024年
2021年
11 生态文化教育融入中学生物学课程的路径研究
作者：
张智娟
吴甘霖
秦艺鸣
陈瑾芬
机构：
安庆师范大学生命科学学院
期刊
《中学生物教学》
2024年12期
4-6 ，共3页
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引用
摘要：阐述了生态文化教育内涵,分析了中学生物学课程中渗透生态文化的社会价值、文化传承价值和时代价值,探讨了生态文化教育的实施路径,旨在提升学生对生态文明的理解,体会生态文化的重要意义,逐渐形成保护生态文明的意识。
关键词：
中学生物学;生态文化教育;实施路径;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
12 基于情境教学的高中生物学深度学习初探
作者：
崔汉青
项小燕
陈国芳
机构：
安庆师范大学生命科学学院
期刊
《中学生物教学》
2024年09期
40-42 ，共3页
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引用
摘要：深度学习强调学生对知识的深度理解、主动建构和迁移运用。情境教学重视真实情境的创设和学生的主动参与,是深度学习的有效载体。以“降低化学反应活化能的酶”为例,通过合理创设科学史情境、知识探究情境、实验情境和生活情境,将二者巧妙结合,进而培养学生的高阶思维,加深学生对生物学重要概念的理解,从而达到有效提高教学效果的目的,为高中生物学深度学习提供一定的参考价值。
关键词：
深度学习;情境教学;高中生物学教学;酶;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
13 古诗词在高中生物学生态文明教育中的应用
作者：
孟真真
于道平
机构：
安庆师范大学
期刊
《中学生物教学》
2024年09期
31-34 ，共4页
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引用
摘要：梳理了安徽省2016—2022年高考试题中有关生态文明的知识点,以《生物学·选择性必修2·生物与环境》为例,列举了古诗词应用于高中生态文明教育的渗透内容,并探索生态文明教育的基本途径,提出应用时的注意事项,以期为一线教育工作者提供参考。
关键词：
古诗词;高中生物学教学;生态文明教育;教学途径;注意事项;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
14 在生物学教学中培养学生创新能力的现状与启示
作者：
张晓雅
郑昱炜
吴娟
机构：
安庆师范大学生命科学学院
期刊
《中学生物教学》
2024年08期
31-33 ，共3页
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引用
摘要：在素质教育改革进一步深化的时代背景下,中学生创新能力的培养已成为重要的教学目标。通过分析生物学教学中存在的现实问题,提出中学生物学课堂创新的教学策略,以期为促进中学生物学课堂创新提供参考。
关键词：
创新能力;课堂创新教学;教学策略;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
15 新论证探究式教学模型在实验教学中的应用——以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例
作者：
陈国芳
项小燕
崔汉青
机构：
安庆师范大学生命科学学院
期刊
《中学生物教学》
2024年02期
67-70 ，共4页
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引用
摘要：针对中学生物学新课程改革倡导的实施探究性实验教学,引入论证探究式教学模型。以人教版“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例,对原模型进行了改良,探讨新模型在中学生物学实验教学中的具体运用,进一步培养学生的科学探究和批判性思维能力,为中学生物学实验教学提供参考。
关键词：
论证探究式;教学模型;实验教学;酵母菌;细胞呼吸;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
16 基于仿真软件用论证式教学提升核心素养——以“探究鸟类适于飞行的特点”教学为例
作者：
辛语
胡婷
尹立伟
焦子伟
机构：
安庆师范大学生命科学学院
伊犁师范大学生物与地理科学学院
期刊
《中学生物教学》
2024年02期
49-52 ，共4页
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引用
摘要：以“探究鸟类适于飞行的特点”教学为例,基于NOBOOK虚拟仿真软件,尝试将论证式教学模式与现代化信息手段相融合,优化生物学课堂教学,促进学生基于证据、逻辑推理的论证式思维发展,培养学生生物学学科核心素养。
关键词：
虚拟仿真;论证式教学;核心素养;鸟类;飞行;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
17 TBL教学模式在高中生物学的应用——以“遗传与进化”模块为例
作者：
郑昱炜
吴娟
机构：
安庆师范大学生命科学学院
期刊
《中学生物教学》
2024年02期
40-42 ，共3页
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引用
摘要：探讨了TBL教学模式与高中生物学之间的联系,以及将TBL教学模式应用于高中生物学的价值,并以“遗传与进化”模块为例,按照TBL教学模式对相关内容进行梳理,为高中生物学创新教学模式提供思路。
关键词：
TBL教学模式;高中生物学;遗传;进化;
阅读量：0
下载量：0
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18 高中化学教学中融入课程思政的研究
作者：
罗美玲
赵英国
机构：
安庆师范大学化学化工学院
期刊
《中学化学教学参考》
2024年09期
38-40 ，共3页
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引用
摘要：深入学习和贯彻党的二十大精神,结合高中化学学科特点,推动党的二十大精神融入高中化学课堂的教学中,对培养建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴需要的新时代青年具有重要意义。对高中化学教学中课程思政落实中存在的不足,在教师个人素养、教学方式和思政案例等几个方面,探索出将二十大精神融入高中化学课程教学的方案。
关键词：
课程思政;二十大精神;高中化学教学;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
19 小学数智化家庭作业库建设的价值意蕴与实现路径
作者：
石美霞
机构：
安庆师范大学教师教育学院
期刊
《现代中小学教育》
2024年08期
6-9 ，共4页
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引用
摘要：“双减”政策倡导发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，以此提高作业设计质量。以“双减”政策为背景，探究建设小学数智化家庭作业库的价值意蕴，明确小学数智化家庭作业库建设的基本要求，构建自主性、知识共享性、目标进阶性、评估针对性、反馈有效性与课堂延伸性小学数智化家庭作业库。以核心素养为目标导向，从学情分析、内容选择和质量标准三个维度，探索小学数智化家庭作业库建设的实现路径。
关键词：
小学生;家庭作业库;数智平台;
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