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小学数智化家庭作业库建设的价值意蕴与实现路径

石美霞

安庆师范大学教师教育学院

“双减”政策倡导发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，以此提高作业设计质量。以“双减”政策为背景，探究建设小学数智化家庭作业库的价值意蕴，明确小学数智化家庭作业库建设的基本要求，构建自主性、知识共享性、目标进阶性、评估针对性、反馈有效性与课堂延伸性小学数智化家庭作业库。以核心素养为目标导向，从学情分析、内容选择和质量标准三个维度，探索小学数智化家庭作业库建设的实现路径。
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【栏　目】 教改论坛
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学生 ; 家庭作业库 ; 数智平台 ;
【出　处】 《现代中小学教育》2024年08期 第6-9页 （共4页）

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现代中小学教育（2024年08期）

导出/参考文献
[1]石美霞，. 小学数智化家庭作业库建设的价值意蕴与实现路径[J]. 现代中小学教育 . 2025(08): 6-9.

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