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四川文理学院
文献量：17
下载量：0
被引数：0
所在地区：四川达州
所属分类：综合类
联系地址：四川省达州市通川区塔石路中段519号
官方网址：
www.sasu.edu.cn
简介：
四川文理学院，位于天府之国四川东部达州市，办学历史可溯及清末龙山书院，1976年开始举办高等教育，时称达县师范学院。1978年经国务院批准为全日制普通高校，相继更名为达县师范专科学校、达县师范高等专科学校。2006年2月经教育部批准升为本科高校，目前是川东地区唯一省管普通本科高校。2016年被确定为“四川省高校整体转型发展试点单位”，2018年被增列为“四川省硕士学位授权立项建设单位”。学校拥有莲湖、南坝两个校区，占地面积1074.74亩，校舍建筑面积29万多平方米。馆藏纸质图书150万余册，电子图书80万余册，中外文纸质报刊55万余种，电子期刊50万余种，教学科研仪器设备值1.28亿元。学校坚持“学生主体、教师主导、环境育人、社会合作”的办学思路，积极探索知识结构模块化、理论实践融合化、教学服务信息化、考核评价常态化的“四化一体”人才培养模式改革，培养高素质应用型、复合型人才。
文献统计：
2025年
2024年
2023年
2022年
2021年
11 高校地理专业英语教学模式探究
作者：
尹婷婷
机构：
四川文理学院
期刊
《中学地理教学参考》
2024年14期
82 ，共1页
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引用
摘要：随着全球化趋势的不断增强和地理信息科学的快速发展,社会对具备专业英语能力的地理信息科学人才的需求日益迫切。地理专业英语作为地理信息科学专业教育的重要组成部分,其教学模式直接关系到学生英语应用能力和专业素养的提升。因此,探究高校地理专业英语教学模式,对提高地理专业英语教学质量、培养具备国际视野的地理信息科学人才具有重要意义。本文将参阅由余中元主编、西南交通大学出版社出版的《地理专业英语》一书,围绕地理专业英语教学模式展开深入研究。地理专业英语不仅是一门语言课程,更是一门综合性很强的学科。通过创新教学模式,可将地理、文化、经济等多个领域的知识融入英语教学,使学生在学习英语的同时,
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
12 小学教师课程能力模型的建构——基于扎根理论的质性研究探索
作者：
王佳欣
王馨彤
机构：
四川文理学院数学学院
四川文理学院康养产业学院
期刊
《现代中小学教育》
2024年04期
54-59 ，共6页
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引用
摘要：教师课程能力是影响课程实践活动的重要因素，如何构建小学教师的课程能力，成为研究教师课程能力的关键。采用扎根理论的研究取向，对17位受访者进行深入访谈，运用Nvivo 12.0软件对访谈资料进行整理分析，尝试构建小学教师课程能力结构模型。通过研究发现，该模型由课程理解和认识能力、课程设计能力、课堂教学能力、课程评价和研究能力四维度共同组成。小学教师课程能力的发展不只需要教师个体的自我调节，也需要学校层面和社会层面的共同保障。
关键词：
小学;教师课程能力;扎根理论;结构模型;
阅读量：3
下载量：0
被引数：0
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