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刘静松
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01 基于微粒观整体建构突破微观认知问题的实践——以酸、碱、盐为例
作者：
刘静松
鲍加芳
郭卫婷
张莹
机构：
池州市第二中学
池州市第十一中学
东至县兰溪初级中学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年31期
16-19 ，共4页
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摘要：针对九年级学生在酸、碱、盐学习过程中遇到的微观认知问题,从微粒观的整体建构角度分析问题形成的原因,设计相应的解决策略,形成实践方案、教学案例,为相关问题的解决提供新的实践思考。
关键词：
化学观念;微粒观;认知问题;酸碱盐;电导率;
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02 以“碳酸盐”教学为例谈中考试题对课堂教学的导向
作者：
刘静松
汪焱娟
王小丽
孙美娥
机构：
池州市第二中学
池州市第十中学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年29期
54-58 ，共5页
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摘要：中考试题对课堂教学的影响主要是试题中出现的新知识、新认识被添加到课堂中,而试题考查的素养却多被教师忽视。针对该问题,提出“对知识做减法,对思维做加法”策略,落实试题对教学的引导作用,并以“碳酸盐”教学为例进行相应的教学实践。
关键词：
中考试题;思维课堂;碳酸盐教学;
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03 以教学育教研 以教研促教学——我的专业成长感悟
作者：
刘静松
机构：
安徽省池州市第二中学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年28期
66-69 ，共4页
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摘要：以发表的教学研究、实验研究论文为例,分享如何在日常教学中发现有价值的研究问题,并通过教学实践研究、实验研究总结提炼形成研究论文。以教学育教研,以教研促教学,在提升教学质量的同时实现教师的专业发展。
关键词：
论文写作;教师专业发展;中和反应;铁丝燃烧;
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04 读试题 析素养 思教学——以安徽中考化学试题为例
作者：
刘静松
徐泓
程素芳
机构：
池州市第二中学
宣城市教研室
黄山市教科院
期刊
《中学化学教学参考》
2024年07期
67-71 ，共5页
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摘要：以安徽中考化学试题为例,从情境选择、问题设计、必备知识三个角度分析中考试题传递了哪些课堂教学改革的建议和思考,以期真正发挥试题对“化学教学改革的正向引导作用”。
关键词：
试卷分析;中考化学;情境选择;化学观念;核心素养;
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05 “食物中营养物质”类中考试题的科学性存疑
作者：
刘静松
田学颖
王旭蕾
机构：
池州市第二中学
安新县教师发展中心
期刊
《中学化学教学参考》
2024年06期
76-78 ，共3页
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摘要：判断食物中富含的营养素是蛋白质,还是糖类、维生素、油脂、无机盐,以及从营养均衡角度考虑个人食谱中还需要补充哪种食物,是中考化学的常见试题。查阅中国疾病预防控制中心营养与健康所编著的《中国食物成分表标准版》中食物所含营养素数据,却发现该类试题的科学性存疑。
关键词：
化学物质与健康;食物成分;中考命题;
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