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王丽
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11 找·画·剪·用：在不断试错中认识图形的特征—特级教师吴正宪“圆的认识”教学片段赏析
作者：
王丽军
机构：
江苏省泰州市海陵学校
期刊
《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年10期
51-53 ，共3页
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摘要：本文赏析了特级教师吴正宪“圆的认识”一课，她让学生在不断试错中总结失败的教训，寻找成功的方向。整节课中学生经历了四个数学活动：借助找圆活动，感受圆就在身边；借助两次画圆，掌握画圆的方法；借助剪圆活动，认识圆的特征；借助圆的应用，感受圆的用途。从“找”“画”“剪”“用”中，调动学生的好奇心，激发学生的探究欲，引发学生的深入思考，认识数学的本质，培养学生的表达和总结能力，最终学会解决问题，习得知识、形成能力。
关键词：
小学数学;圆的认识;试错;
阅读量：0
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12 小学语文单元作业整体设计研究
作者：
王丽
机构：
江苏省射阳县小学
期刊
《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年07期
61-63 ，共3页
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引用
摘要：新课程改革深入推进的背景下，切实发挥作业的育人价值能够落实语文要素、提升教学质量，满足学生成长与发展的需要，培育学生的核心素养，促进学生的全面发展。整体设计单元作业可以充分发挥作业的育人功能，因此在小学语文作业设计中，教师要明晰单元作业整体设计的内涵、意义与价值，把握单元作业整体设计的教学要点，依据单元双线目标，结合教材内容特点对单元作业进行系统的规划与设计，彰显语文作业设计的自主性、实践性、融合性等特点，突出单元作业整体设计的育人价值。
关键词：
小学语文;单元作业整体设计;新课标;
阅读量：0
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13 基于主题语境的小学英语词汇教学研究
作者：
王丽平
期刊
《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年06期
108-110 ，共3页
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引用
摘要：文章旨在探讨主题语境在小学英语词汇教学中的作用，包括提供实际应用机会和促进听、说、读、看、写技能的综合发展。在研究中提出了基于主题语境的小学英语词汇教学策略，即确定教学主题，构建主题语境，词汇教学策略，包括单词图表和词汇卡片、角色扮演和故事讲述、词汇游戏和互动活动。这些策略为小学英语词汇教学提供了新的思路和方法。
关键词：
主题语境;小学英语;词汇教学;
阅读量：0
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14 以生命科学史为主线情境的初中单元整体教学
作者：
杨换玲
王丽娟
机构：
鲁东大学生命科学学院
山东省五莲县街头镇初级中学
期刊
《生物学教学》
2024年06期
24-27 ，共4页
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引用
摘要：融入生命科学史的单元整体教学是落实立德树人和生物学核心素养的重要途径。本文以“细胞是生命活动的基本单位”为例，通过指向核心素养的单元整体教学目标的确立、单元整体教学活动和单元整体教学评价的设计等，引导学生有效建构大概念体系，初步形成结构与功能观等生命观念，感悟科学精神，发展学科核心素养。
关键词：
生命科学史;单元整体教学;核心素养;细胞学说;
阅读量：0
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15 语文课堂“懒语”的病症与纾解
作者：
王丽丽
机构：
盐城市明达高级中学
期刊
《中学语文教学参考》
2024年43期
43-45 ，共3页
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引用
摘要：聚焦学生“懒语”现象,以高中语文课堂为例,探索剖析这一现象的内涵、特征,重点寻找有效的路径及方案——实施积极沉默策略,倡导多元平等对话,营造开放多元环境,以期在“医治”学生“懒语”病症的基础上,实现与学生的良好沟通,营造积极的课堂氛围。
关键词：
懒语;课堂沉默;高中语文;
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16 动静互化：圆锥曲线定值问题的思维“元指导”
作者：
王丽媛
机构：
江苏省宜兴市丁蜀高级中学
期刊
《中学生数理化(高考数学)》
获奖刊
2025年03期
12-13 ，共2页
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引用
摘要：涉及圆锥曲线中的定值问题,是近几年高考、模拟卷及竞赛等命题中的一个热点与难点问题,变化多端,形式各样。特别是解答题,渗透圆锥曲线中的定值问题,巧妙借助数值运算、推理证明、探索应用等方式来创新设置。
关键词：
动静互化
;
圆锥曲线
;
定值问题
;
思维元指导
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被引数：0
17 指向高考评价体系的高中地理创新性试题考查及教学建议——以近三年全国卷为例
作者：
李学琴
王丽
张文革
周发勇
机构：
重庆市铜梁一中
重庆市铜梁区教师进修学校
重庆市教育科学研究院
期刊
《地理教学》
2024年23期
36-39 ，共4页
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引用
摘要：《中国高考评价体系》提出了“一核四层四翼”的要求，“创新性”是“四翼”考查要求中的一个重要维度。创新性试题要求学生具备探索新方法、积极主动解决问题的能力，是考查学生创新思维及学科核心素养的有力工具。本文通过厘清地理创新性试题的概念，以2022～2024年地理高考全国卷为例，详细分析各类创新性试题的特征，并提出可行的教学建议，为地理创新性试题的考查提供参考。
关键词：
高考评价体系;高中地理;创新性试题;地理试题;
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18 2023中国中小学教育新进展新趋势
作者：
李政涛
黄书光
卜玉华
程亮
李林
刘世清
朱益明
鞠玉翠
李家成
董轩
王丽佳
杜明峰
李栋
机构：
华东师范大学基础教育改革与发展研究所
中国教育报刊社基础教育中心（《人民教育》杂志）
期刊
《人民教育》
2024年Z1期
31-48 ，共18页
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引用
摘要：2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，也是实施“十四五”规划承上启下的关键一年。这一年，国家出台了基础教育扩优提质、深化课程教学改革、加强科学教育、改进学生心理健康工作、构建优质均衡的基本公共服务体系等一系列重要政策。广大中小学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入学习习近平总书记有关教育强国、教育家精神的重要论述，着力推进思政教育一体化，扎实落实减负扩优提质，深入构建全面育人体系，稳步推进学校课程改革，
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19 单元整体教学下的课堂表现性任务设计与评价的探索——以《新标准英语》五(下)M1&M2重构教学为例
作者：
王丽英
机构：
山东省威海市文登区教育教学研究中心
期刊
《小学教学设计》
2024年Z3期
108-110 ，共3页
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引用
摘要：【案例呈现】本单元驱动性问题：如何通过不同方式向人们展示中国70年来各方面的发展变化？开展Amazing 70 years实践活动，通过对多模态语篇的解读，引导学生从不同的视角发现个人、家庭和社会发生的变化，通过对知识的建构获取对Changing的深层认知。通过单元的系统学习，引导学生明白以个人的努力去成就美好时代的意义和责任。
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20 PEP《英语》（一起）四（下）Unit 2 Cities Lesson 1
作者：
陈娜
王丽君
机构：
四川省成都市电子科技大学附属实验小学
阆中市教育教学研究室
期刊
《小学教学设计》
2024年09期
24-26 ，共3页
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引用
摘要：教学过程Step 1. Warming-up and revisioning1.Let’s sing.教师首先呈现上一单元的歌谣视频，学生在音乐的“律动”中复习neighbourhood及主要场所的相关表达。2.Let’s talk.之后呈现结构图，阐述neighbourhood是城市的一部分，由此过渡到第二单元话题city。
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