|
|
核心素养下小学英语单元整体教学评价
|
王月莲
|
教育
|
教改探究
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
小学数学探究与合作学习中的教育评价
|
李龙峰
|
教育
|
教改探究
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
构建初中英语“三评”路径
|
田晓成
|
教育
|
教改探究
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
语文和历史学科融合教学的评价探讨——以“南宋词中的家国情怀”为例
|
陈静
|
教育
|
教改探究
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
新课标下高中文言文教学评价
|
刘蓝莹
|
教育
|
教改探究
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
学生思维力深度生长的评价策略
|
王婉莹
|
教育
|
评价新视角
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
以陶行知教育思想构建小学数学教学评价
|
梁芳
|
教育
|
评价新视角
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
单元整体教学视角下小学英语评价方式
|
邱玲敏
|
教育
|
评价新视角
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
核心素养下初中地理课堂教学评价路径
|
胡新春
|
教育
|
评价新视角
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中物理教学质量评价探讨
|
舒凤芹
|
教育
|
评价新视角
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
“双减”背景下初中英语课堂教学的评价
|
李丽环
|
教育
|
评价新视角
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
深度评价视域下初中物理学习活动实践
|
张蔡晨
|
教育
|
前沿理念
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
“三维沁润式”高中美术鉴赏学习路径
|
孙军良
|
教育
|
前沿理念
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
音乐教学中以评促教评价的创新路径
|
王韵清
|
教育
|
前沿理念
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
核心概念下高中生物立学课堂的构建
|
黄斌
|
教育
|
前沿理念
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
思维可视化促进高中生“模型认知”评价
|
范丽花
|
教育
|
前沿理念
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
高考评价体系下法治教学课堂创新
|
李进
|
教育
|
前沿理念
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
核心素养视域下初中历史教学评价创新实践
|
薛贝贝
|
教育
|
热点聚焦
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
“三新”形势对中学“学与练”德语带来的启发
|
刘惠斌
|
教育
|
热点聚焦
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
注重语文学科核心素养的培养——对2024年山西省普通高中学业水平合格性考试作文命题“考教衔接”的思考
|
麻文
|
教育
|
热点聚焦
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用