首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-
找到116条结果
第1/6页
确定
语种
    • 更多...
年份
 至 
    • 更多...
学科分类
中文
|
英文
    • 更多...
    • 更多...
关键词
    • 更多...
刊名
    • 更多...
作者
    • 更多...
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
排序： 默认排序 发表时间 ↓ 被引量 阅读量
题名 作者 刊名 栏目 年/期 阅读量 被引 获取
人工智能在高校英语数字化教学中的运用探讨 陈婧 中学生英语 课堂教学方法探讨 2024年48期 0 0
初中英语阅读教学课堂活动与高阶思维培养 韦荣晓 中学生英语 课堂教学方法探讨 2024年48期 0 0
基于人教版教材的英语翻转课堂教学模式研究 李彩华 中学生英语 课堂教学方法探讨 2024年48期 0 0
新课标下初中英语词汇高效课堂的构建研究 李颖 中学生英语 课堂教学方法探讨 2024年48期 0 0
以评促学,以评促教——教—学—评一体化理念在高中英语课堂评价中的实践应用 朱凤娟 中学生英语 课堂教学方法探讨 2024年48期 0 0
如何在初中英语课堂中落实立德树人教学任务 王兴 中学生英语 课堂教学方法探讨 2024年48期 0 0
课程思政融入初中英语课堂教学的实践探索 王菊梅 中学生英语 课堂教学方法探讨 2024年48期 0 0
基于主题意义探究的高中英语阅读课堂教学探究 刘凯锋 中学生英语 课堂教学方法探讨 2024年48期 0 0
兴趣构建高效课堂——初中英语趣味教学实践 李杰 中学生英语 课堂教学方法探讨 2024年48期 0 0
高中英语课堂对学生自主探究学习能力的培养分析 李翠菊 中学生英语 课堂教学方法探讨 2024年48期 0 0
智慧课堂视域下初中英语课堂学生自主学习能力的培养策略 陈义光 中学生英语 课堂教学方法探讨 2024年48期 0 0
巧用多媒体打造高效英语课堂 林淑琴 中学生英语 课堂教学方法探讨 2024年44期 11 0
高中英语课堂互动教学设计分析 张华依 中学生英语 课堂教学方法探讨 2024年44期 12 0
新课标背景下初中英语高效课堂教学策略探究 孙媛 中学生英语 课堂教学方法探讨 2024年44期 13 0
巧用任务型教学点燃初中英语课堂 屈芮燕 中学生英语 课堂教学方法探讨 2024年44期 14 0
“教—学—评”一体化设计在初中英语课堂中的应用 殷灿灿 中学生英语 课堂教学方法探讨 2024年40期 11 0
新课标下初中英语阅读教学优化路径分析 张淑梅 中学生英语 课堂教学方法探讨 2024年40期 6 0
依托跨界学习，激发英语阅读课堂活力 王菲菲 中学生英语 课堂教学方法探讨 2024年40期 9 0
初中跨学科主题学习的英语“融·创”课堂实践 万鑫 中学生英语 课堂教学方法探讨 2024年40期 10 0
小学英语课堂中的分层教学策略探究 李迎冬 中学生英语 课堂教学方法探讨 2024年40期 10 0
人工智能在高校英语数字化教学中的运用探讨
作者： 陈婧
机构： 上海爵学文化传播发展有限公司
期刊 《中学生英语》
2024年48期
159-160 ，共2页
摘要：人工智能技术的快速发展为高校英语的教学方式和资料提供了新的思路和方法，高校英语教师可以在英语教学中应用到人工智能，使课堂更加灵活和高效。传统教学模式总是会受到很大的限制，导致其难以实现个性化教学和兼顾每个学生学习中的个性化需求。如果在教学中运用到人工智能进行数字化教学，那么教师的教学效率将会得到提高，学生也能从中获得个性化的学习体验。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
初中英语阅读教学课堂活动与高阶思维培养
作者： 韦荣晓
机构： 广西壮族自治区河池市罗城仫佬族自治县罗城中学
期刊 《中学生英语》
2024年48期
157-158 ，共2页
摘要：引言恩格斯曾说：一个民族要想站在科学的巅峰，就不能没有理论的思维。培养人们思维能力，能够增强国家实力，思维已经成为现代社会人才必备的品质。而高阶思维是思维的高级形式，以高层次认知为主的思维能力，有助于学生成长成才。在素质教育下，初中英语中阅读教学愈发重要。而以往课堂阅读活动仅停留于简单的语法和知识问题，对学生高阶思维培养有所忽视，需创新课堂活动，提高学生思维水平。因此，初中英语阅读教学中，应当立足于学生主体，改革教学方法，以学生高阶思维能力发展为核心，把握教学方向，创新教学活动，满足英语教学与新课标改革要求。本文以高阶思维价值为切入点，简要分析初中英语阅读教学课堂活动与高阶思维培养原则，即学生为主、目标导向、注重内涵，以此为基础，提出教学策略，从而为相关教育者提供参考。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
基于人教版教材的英语翻转课堂教学模式研究
作者： 李彩华
机构： 山东省菏泽市巨野县柳林镇第一中学
期刊 《中学生英语》
2024年48期
155-156 ，共2页
摘要：引言翻转课堂作为一种创新的教学模式，近年来在全球教育领域引起了广泛关注。其核心在于将传统课堂的教学内容和家庭作业的角色进行转换：学生在课外通过视频或其他材料预习新知识，而课堂时间则用于深入讨论、实践活动和个性化辅导。在人教版英语教材的应用背景下，这一模式尤为重要。因为它不仅有助于提高学生对英语学习的兴趣和参与度，还能促进学生自主学习能力的发展，使英语教学更加生动、高效。翻转课堂在人教版英语教材中的运用，对于适应当前教育改革的需求，实现教学方法的创新与变革，具有重大的实践意义和长远的发展前景。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
新课标下初中英语词汇高效课堂的构建研究
作者： 李颖
机构： 山东省枣庄市薛城区舜耕中学
期刊 《中学生英语》
2024年48期
153-154 ，共2页
摘要：英语词汇是学生系统性学习英语课程的基础，需要教师高度重视英语词汇教学。新版《义务教育英语课程标准》也对教师教学行为提出了更高的要求，需要教师摒弃过去单向传输知识的教学理念。在这一背景下，初中英语教师在教学过程中如何提高英语课堂教学效果值得进一步探讨。1.利用信息技术加强预习指导，促进学生自主学习在初中英语学习中课前预习具有十分重要的作用，通过有效的预习能够提高学生对新课内容的理解，师生在课堂上有更多的时间共同解决课前预习过程中的重难点词汇以及词汇应用问题，能够有效减少教师课堂教学的阻碍，也有利于促进学生自主学习能力与习惯的养成，所以教师要高度重视课前预习指导。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
以评促学,以评促教——教—学—评一体化理念在高中英语课堂评价中的实践应用
作者： 朱凤娟
机构： 江苏省灌云县第一中学
期刊 《中学生英语》
2024年48期
151-152 ，共2页
摘要：在高中英语教育领域，教学活动由“教”、“学”、“评”三大核心环节构成，彼此相辅相成，缺一不可。教师需深刻理解评价的本质，即定位教学起点与反馈学习成果，以此为依据，推动教学评一体化的深度实施。评价，作为教学活动的灵魂，应如同贯穿始终的线索，渗透于教学前、中、后的各个阶段，成为教师“找准教学起点”的关键支撑。通过精准评价，教师能有效识别学生的学习需求，调整教学策略，确保教学活动的针对性与有效性，从而构建起一个以学生为中心，以评价为驱动，教学与学习相得益彰的高效英语课堂。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
如何在初中英语课堂中落实立德树人教学任务
作者： 王兴
机构： 江苏省南通市通州区姜灶中学
期刊 《中学生英语》
2024年48期
149-150 ，共2页
摘要：立德树人是新时代教育的根本任务，它要求教育者在教学过程中不仅要传授知识，更要关注学生的道德品质、情感态度和价值观的培养。初中英语作为培养学生语言能力、跨文化交际能力的重要课程，肩负着培养学生全面发展的重任，如何在教学中落实立德树人任务，成为教育工作者需要深入思考和探索的问题。本文旨在探讨如何在初中英语课堂中有效落实立德树人教学任务，通过改进教学方法、丰富教学内容、构建良好的课堂氛围等方式，实现知识传授与德育教育的有机结合，从而培养学生的道德品质、语言能力和综合素质。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
课程思政融入初中英语课堂教学的实践探索
作者： 王菊梅
机构： 江西省万安县第二中学
期刊 《中学生英语》
2024年48期
147-148 ，共2页
摘要：初中正是学生思想与价值观逐渐成熟的关键时期，这个阶段的思政教育尤为重要，因此，初中许多学科课程开始注重融合思政教学。本文围绕着初中英语教学的课程思政进行了简要研究。1.课程思政融入初中英语课堂教学的必要性从当前的国际形势来看，随着文化交流的深入，中国在国际上占领了重要地位，但中国发展依旧受到不少西方国家的打压。对于教育来说，学生若只学习理论知识和实践技能，则无法满足国家建设的需求，因此，德育和素质教育工作开始提上日程。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
基于主题意义探究的高中英语阅读课堂教学探究
作者： 刘凯锋
机构： 海南省儋州市思源高级中学
期刊 《中学生英语》
2024年48期
145-146 ，共2页
摘要：引言随着教育改革的深入使高中英语阅读教学逐渐从传统的知识传授转向能力培养，然而在实际教学中往往面临学生阅读兴趣不高、阅读理解能力有限等问题，因此本文提出基于主题意义探究的高中英语阅读课堂教学策略，旨在通过深入挖掘文本主题以引导学生主动参与阅读、提高阅读能力和深层理解能力。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
兴趣构建高效课堂——初中英语趣味教学实践
作者： 李杰
机构： 陕西省神木市第二中学
期刊 《中学生英语》
2024年48期
143-144 ，共2页
摘要：在初中阶段英语学科是一门非常重要的学习科目，但很多学生把英语作为难点学习科目，由于英语学习需要记大量的单词语法等知识，部分教师采用传统的教学方法，导致很多学生感到英语学习枯燥乏味。基于此，初中英语教师积极推动趣味教学法的应用，通过打造丰富的教学内容与形式，可以有效激发学生的学习兴趣，进而推动初中英语高效课堂的构建。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
高中英语课堂对学生自主探究学习能力的培养分析
作者： 李翠菊
机构： 云南省保山第一中学
期刊 《中学生英语》
2024年48期
141-142 ，共2页
摘要：在高中英语课堂中，培养学生自主学习能力具有重要意义。此举不仅有助于学生更全面地掌握英语知识，更是为他们未来在学习和职业生涯中的持续发展奠定坚实的基础。自主学习能力不仅关乎学生知识的积累，更是衡量他们能否独立进行知识探索、学习和创新的关键能力。为此，结合具体的教学实例，我们需深入探究在高中英语课堂中如何有效培养学生自主学习能力。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
智慧课堂视域下初中英语课堂学生自主学习能力的培养策略
作者： 陈义光
机构： 山东省临沂市平邑县流峪镇初级中学
期刊 《中学生英语》
2024年48期
139-140 ，共2页
摘要：引言在新课程改革及《教育信息化2.0》的推动下，教育领域迎来了广阔的发展空间，此形势下初中英语课堂也已经基本实现了网络化、信息化建设，为教师打造智慧课堂提供了机遇。所谓的智慧课堂，即基于信息技术的现代化、智慧化课堂模式，在智慧课堂中，学生可依托于网络平台和网络资源灵活、自主地展开智慧化学习，由此达到生成智慧、提高能力与素养的目的。智慧课堂模式的广泛应用为学生的自主学习提供了机遇，也为学生学习方法的优化，学习途径的延展奠定了基础。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
巧用多媒体打造高效英语课堂
作者： 林淑琴
机构： 福建省云霄第一中学
期刊 《中学生英语》
2024年44期
161-162 ，共2页
摘要：引言随着科学技术的发展，利用多媒体技术为教学工作赋能增效已经成为趋势，每一位一线教师应该加强对多媒体技术的学习，明确多媒体技术的优势，合理应用多媒体技术创新教学模式、提升教学效率。本文以高中英语教学为例，探索利用多媒体打造高效英语课堂的教学策略，并以人教版高中英语教材内容为例给出教学案例，以期为高中英语教师提供参考。1.多媒体技术的优势多媒体技术是专指于电脑程序中处理图形、图像、影音、声讯、动画等的电脑应用技术。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
高中英语课堂互动教学设计分析
作者： 张华依
机构： 甘肃省西和县第一中学
期刊 《中学生英语》
2024年44期
159-160 ，共2页
摘要：引言高中阶段中，英语学科是学生相当重要的一门课程。在新时期教育改革的前提要求下，英语教师应不断更新自身的知识储备，创新课堂的活动形式，以趣味教学的理念，强化师生彼此之间的互动教学。基于此，教师可以在当前的学期中，根据教材进度与学科的特征，制定科学合理的教学规划，从创设任务情境开始，打造互动课堂，促使学生的学习效果得到有效提高。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
新课标背景下初中英语高效课堂教学策略探究
作者： 孙媛
机构： 山东省菏泽市定陶区第二实验中学
期刊 《中学生英语》
2024年44期
157-158 ，共2页
摘要：初中英语教学在初中的教育当中，占据着非常重要的位置，教师在教学的过程中，不仅仅要提高学生的课堂学习能力，还需要培养学生的实践能力，让学生学会应用自己所掌握的知识。基于此，本文从多个角度展开分析，分析新课标背景下初中英语高效课堂构建的策略。1.信息技术，补充教学资源在当前的时代背景下，信息技术逐渐融入到社会的各行各业中，为社会的发展与进步带来了非常显著的影响。在教育行业中，信息技术的应用更是能够带来直接的影响，首先，教师能够拓展相应的教学资源，教学理念也会因此得到优化，而学生则能够对学习产生一个新的认知，进而就可在学习的过程中，显著提升自身的学习效率。所以，对于初中英语高效课堂的构建来说，教师就可以应用信息技术教学的方式，能够对已有的教学内容进行拓展，从而使学生的学习因此变得更加高效，促进他们自身能力的激发。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
巧用任务型教学点燃初中英语课堂
作者： 屈芮燕
机构： 陕西省渭南市合阳县第四初级中学
期刊 《中学生英语》
2024年44期
155-156 ，共2页
摘要：任务型教学法简单来说就是对知识点进行化解，使其以层层递进的任务的方式呈现，使学生在学习的过程当中解答任务信息并主动进行思考，通过交流沟通互换理解灵活运用任务解答结果进行实践。由于这样的教学活动体现了以学生为主体的地位，让学生进行了深层次的思考以及探究，可以取得良好的教学效果。本文就九年级英语课堂教学中的任务型教学法的应用进行探究，以供参考。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
“教—学—评”一体化设计在初中英语课堂中的应用
作者： 殷灿灿
机构： 山东省枣庄市第十五中学
期刊 《中学生英语》
2024年40期
153-154 ，共2页
摘要：教育部2022年颁布的《义务教育英语课程标准》中强调英语作为全球范围内普遍使用和交流的重要外语语种，在培养学生的语言表达能力、跨文化交流意识以及高阶思维品质方面发挥着至关重要的作用。因此，在初中英语教学实践中，我国创新地采用了“教—学—评”一体化的教学模式，将“教—学—评”一体化设计引入初中英语教学课堂，将教学重点从单纯的知识技能提升转向对学生综合素养的培养，真正发挥英语学科在培养学生思维能力、跨文化交流能力等方面的独特作用。这种方式不仅强调学生的主体性，还鼓励他们主动参与到多元化的学习活动中，注重培养学生的思考能力和探究精神。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
新课标下初中英语阅读教学优化路径分析
作者： 张淑梅
机构： 甘肃省张掖市山丹县第二中学
期刊 《中学生英语》
2024年40期
151-152 ，共2页
摘要：随着社会的进步和国际化的趋势，英语作为全球通用语言，在人们的生活和学术领域中的重要性日益凸显。在初中阶段，英语教学的核心目标是培养学生的听、说、读、写能力，使他们能够熟练掌握基本的英语语言技能，为未来进一步的学习和工作奠定坚实的基础。阅读教学在英语教学中占据着举足轻重的地位，它不仅能提升学生的语言水平，还能拓展他们的知识领域，培养他们的思维能力和创新能力。新课标对初中英语阅读教学提出了更高的要求，不仅要提升学生的阅读技能，更要关注教学方法的优化，以提升教学质量和教学效果。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
依托跨界学习，激发英语阅读课堂活力
作者： 王菲菲
机构： 山东省滨州市阳信县河流镇中学
期刊 《中学生英语》
2024年40期
149-150 ，共2页
摘要：英语阅读对于学生的综合发展至关重要，通过有效的课堂阅读不仅能够提高学生英语阅读能力，还可以全面培养学生的英语阅读思维，使其能够在英语阅读中正确发音，有感情的阅读文章，充分掌握英语知识，提高自身核心素养。而英语阅读课堂环境，直接关系到学生英语阅读水平的高低，若英语阅读课堂始终保持沉闷，无法激发学生的阅读欲望，最终导致阅读效果不理想。本文依托跨界学习方式，提出激发英语阅读课堂活力的有效策略。分别从创设阅读情境，提高学生阅读欲望；注重阅读体验，带动学生阅读热情；重视阅读技巧，增加学生阅读乐趣；拓宽阅读视野，锻炼学生阅读思维；培养阅读情感，强化阅读课堂色彩多方面进行深入分析。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
初中跨学科主题学习的英语“融·创”课堂实践
作者： 万鑫
机构： 江苏省常州市新北区薛家中学
期刊 《中学生英语》
2024年40期
147-148 ，共2页
摘要：跨学科主题学习作为当前教育改革的热点之一，旨在打破传统学科界限，促进学生综合素质的全面发展。初中英语作为基础教育阶段的重要学科，不仅承载着语言学习的任务，更是培养学生跨文化交流能力和全球视野的关键环节。“融·创”课堂实践正是基于跨学科主题学习的理念，通过整合课程资源、创新教学方式和评价机制，构建具有特色的初中英语课堂，它强调英语学科与其他学科的深度融合，让学生在跨学科的探究活动中感受英语的魅力，提高英语学习的兴趣和动力，同时，“融·创”课堂实践还注重培养学生的创新思维和实践能力，通过引导学生参与创新性的学习活动，激发他们的创造力和想象力。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
小学英语课堂中的分层教学策略探究
作者： 李迎冬
机构： 山东省青岛市城阳区惜福镇街道葛家小学
期刊 《中学生英语》
2024年40期
145-146 ，共2页
摘要：传统的班级授课模式往往采用统一的教学方法和步调，即所谓的“一刀切”。然而，为了更好地满足学生个性化的发展需求，提出分层教学的理念。通过此种方式，可以根据学生的个性特点，让他们在各自适宜的层面上充分发挥学习的主观能动性，真正实现因材施教。这种教学方法不仅有助于帮助学生克服学习中的障碍，还能有效减轻他们的心理负担，从而促进学生在健康的心理环境中成长和发展。1.分层教学法概述1.1概念随着教育理念的不断更新，学生的个性化需求和学习特点越来越受重视。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
  • «
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • »
    • 导出/参考文献 （0）

    PDF在线阅读

    价格：0.00元

    微信支付
    支付宝支付
    国家新闻出版总署
    中国期刊协会
    中国知网
    互知教育
    国家图书馆
    国家版权局
    中国记者网
    中国文明网
    中国农家书屋网
    中国全民阅读网
    关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

    Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
    赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

    sasa 互知学术
    sasa 全科互知