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校家社协同下识别与应对幼升小学生心理问题的策略
彭颖贤
教育
育心育德
2024年06期
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校家社协同下识别与应对幼升小学生心理问题的策略
作者:
彭颖贤
机构:
广东省广州市海珠区宝玉直实验小学
期刊
《教育》
2024年06期
123-125 ,共3页
摘要:幼小衔接指的是幼儿园与小学在教育工作上的承续和连接,它指向从幼儿园跨入小学开始全新的学习和生活。对幼升小学生主体来讲,这个时期是人生的关键转折点,无论是生理、心理,抑或是行为习惯、学习内容等皆会有明显转变,因此做好幼小衔接对儿童成长十分重要。2021年3月,《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》提出,要以促进儿童身心全面适应为目标,围绕幼儿进入小学所需的关键素质,提出身心适应、生活适应、社会适应和学习适应四个方面的内容。2022年1月1日起施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》从法律的层面规定:
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