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“夹生饭”煮熟了
李菲
湖北教育(教育教学)
视野_且行且思
2025年01期
0
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“夹生饭”煮熟了
作者:
李菲
机构:
武汉市新洲区李集街得胜小学
期刊
《湖北教育(教育教学)》
2025年01期
93 ,共1页
摘要:统编版语文五年级上册第六单元的主题是“舐犊情深,流淌在血液里的爱和温暖”。这个单元的三篇课文《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》所描写的场景和细节像电影画面一样细腻感人。教学《慈母情深》这篇课文时,我虽然采用了一些方法,但没有把学生的情感激发出来。具体表现是学生不能与课文中的人物共情,也不能联系生活实际理解父母对自己的爱,导致朗读课文时没有感情。可以说,这篇课文的教学被我煮成了“夹生饭”。如何亡羊补牢,把“夹生饭”煮熟?经过复盘与诊断,我认为出现问题的主要原因,是学生在进入文本学习之前没有真正感受、理解父母对自己的爱,而我忽视了这个基本学情,在教学之前没有设计相应的情感铺垫环节。
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