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“互联网+”背景下英语语言学课程创新探讨
吴一帆
中学生英语
教学改革与创新
2024年36期
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新媒体在推动英语语言学课程改革中的应用
吴一帆
中学生英语
教学改革与创新
2024年28期
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“互联网+”背景下英语语言学课程创新探讨
作者:
吴一帆
机构:
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期刊
《中学生英语》
2024年36期
67-68 ,共2页
摘要:“互联网+”时代,由于互联网技术的不断发展和普及,各行各业都在接受数字化、在线化的转型,英语语言学教育也不例外。在这个背景下,英语语言学课程的创新显得尤为迫切和重要。创新的课程设计和教学方法可以充分发挥互联网技术的优势,提供更灵活、多样化的学习方式,满足学生的个性化需求。同时,创新的英语语言学课程也可以提供更真实、实用的语言环境和更丰富、立体的学习资源,强调实践与应用,培养学生的语言运用能力和综合素质。传统的英语语言学课程已经难以满足学生的需求,因此互联网+英语语言学课程创新势在必行。
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新媒体在推动英语语言学课程改革中的应用
作者:
吴一帆
机构:
重庆对外经贸学院
期刊
《中学生英语》
2024年28期
85-86 ,共2页
摘要:随着全球化的加速推进,英语作为国际交流的通用语言,其重要性日益凸显。在我国,英语教育历经数十年的发展,已逐步形成了体系完备、层次分明的教育格局。然而,传统的英语教学模式在面临新媒体时代的挑战时,也显露出诸多不足。新媒体具有信息传播迅速、互动性强、覆盖面广等特点,为英语教学提供了丰富的教学资源和便捷的教学手段。通过引入新媒体技术,可以有效突破传统课堂的时间和空间限制,实现教学内容的拓展和教学方法的革新。此外,新媒体环境下的英语教学更能满足个性化学习需求,激发学生的学习兴趣和积极性,从而提高英语教学效果。
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