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	“趋普避职”：谁不愿意让孩子上职校？——基于对“三州”地区15,428名初三学生家长的调查	沈有禄万红渠	教育科学研究	调查与实验	2024年09期	0	0
	职业教育适应性的内涵、特征与实现路径	沈有禄	福建教育	关注	2024年17期	0	0

“趋普避职”：谁不愿意让孩子上职校？——基于对“三州”地区15,428名初三学生家长的调查

作者：沈有禄万红渠

机构：海南师范大学教育学院湖北省宜都市聂家河镇人民政府

期刊《教育科学研究》

2024年09期

42-49 ，共8页

摘要：在初中毕业后的升学选择中，家长及学生“趋普避职”现象较为普遍。通过对“三州”15,428名初三学生家长的调查，发现有54.8%的家长坚决让其孩子上普通高中，仅有31.1%的家长迫不得已而愿意将上中职作为其孩子上不了普通高中的替代选择。“趋普避职”现象在家庭所在地、家长职业、家长学历、家庭年收入水平以及孩子平时成绩间均存在显著差异。家长“趋普避职”最主要的原因是担心孩子上中职毕业后不好找工作、职业学校实训条件较差造成教育教学质量较低，以及管理松散造成的负面观感等。建议：（1）不能因“趋普避职”现象普遍存在，就否定中等职业教育，当前应巩固中等职业教育在职业教育体系中的基础地位。（2）“趋普避职”现象是可以改变的，采取有针对性的激励政策是可以将家长不愿意让其孩子上职校的意愿转变为愿意的。（3）要让家长愿意让其孩子上职校，最为重要的是要解决家长担心其孩子中职毕业后的就业问题、学校管理问题以及中职毕业生工资福利低的问题。同时，教师应树立“普职平等”观念，通过职业启蒙教育与宣传及时消除学生及家长对职业教育的偏见与歧视。

关键词： “趋普避职” ；升学意愿；中等职业学校；初三学生家长； “三州”地区；

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职业教育适应性的内涵、特征与实现路径

作者：沈有禄

机构：海南师范大学教育学院

期刊《福建教育》

2024年17期

4-8 ，共5页

摘要：回顾国家有关政策及法律规定可知,职业教育适应性是指职业教育要适应国家经济社会发展及人才成长的需求,其增强需要通过一系列的职业教育体制机制改革,建立健全现代职业教育体系,最终以高质量的技术技能人才培养服务于国家经济社会发展与学生成长成才。其主要特征有:服务强国建设的战略引领性、回应时代痛点的与时俱进性、将适应性落到实处的具体操作性。增强职业教育适应性,需要加大政府投入,提升办学质量,强化职业教育类型特色;细化落实激励优惠政策,健全多元办学格局,协同推进产教深度融合;围绕国家重大战略,紧密对接产业升级和技术变革趋势,优化职业教育供给结构,打造市域产教联合体与行业产教融合共同体;强化“双师型”教师队伍建设,深化教育教学改革;建立健全纵向贯通、横向融通,职业教育、高等教育、继续教育“三教统筹”的现代职业教育体系。

关键词：职业教育适应性；强国建设；产教融合； “双师型”教师；三教统筹；

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