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	拔尖创新人才培养要做好几个“贯通”	翁乾明	福建教育	关注	2024年46期	0	0

拔尖创新人才培养要做好几个“贯通”

作者：翁乾明

期刊《福建教育》

2024年46期

5-7+14 ，共4页

摘要：“盖有非常之功,必待非常之人。”面对着“不确定性”越来越强的百年未有之大变局,教育从业者只有大力培养拔尖创新人才,造成一大批可堪大用、能担重任的领军人物或杰出人才,加快教育强国、科技强国、人才强国的建设步伐,才能使我国在激烈的国际竞争中立于不败之地。而拔尖创新人才贯通式培养,将直接服务于国家的人才战略。所谓“贯通式培养”,就是能打破诸如上下、左右、前后、普职、内外间的有形无形的阻隔或屏障,使过程变得连贯畅通且高效的培养方式。它有着更强的一致性、系统性和针对性,避免把宝贵的资源浪费在冗余、重复、脱节甚至相互冲突中。而要实现“贯通”,国家就要进行“顶层设计”,就选拔、培养、评价、使用、保障等方面进行全方位谋划,对专业、课程、教材、教法等方面进行全要素变革,对基础教育、高等教育以及职业发展提供全周期支持,对教育链、人才链、创新链进行全链条衔接。以下,笔者仅就人才培养中的几个方面的“贯通”谈些看法。

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