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	巧用提问策略，培养思辨品质——以统编语文教材四年级上册提问单元教学为例	朱兢	小学教学参考	阅读与鉴赏_案例剖析	2024年28期	0	0

巧用提问策略，培养思辨品质——以统编语文教材四年级上册提问单元教学为例

作者：朱兢

机构：江苏苏州工业园区金鸡湖学校

期刊《小学教学参考》

2024年28期

78-80 ，共3页

摘要：小学阶段是儿童思辨意识启蒙、发展的重要阶段。关键问题的设置是开启学生思辨大门的金钥匙。教师要在明确思辨性阅读与表达的概念内涵、教学定位的基础上，探寻教材价值，确定思辨阅读的焦点；关联整本书，聚焦思辨阅读的载体；联结广阔生活，把握迁移运用的契机，帮助学生形成深入理解、大胆质疑、敢于批判的意识，助力学生语文核心素养全面发展。

关键词：提问单元；思辨阅读；探寻价值；关联资源；联结生活；

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