小学数学课堂中学生问题意识的培养

文树勇

学生能发现问题和提出问题是具有创新意识的表现，《数学课程标准（2011年版）》在课程总目标中，将培养学生“分析和解决问题的能力”扩充为“发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力”。因此，小学数学教学必须自始至终、循序渐进地加强学生提出问题能力的培养。那么，在佛山市禅城区张槎中心小学的“适合”课堂中，应该如何培养学生提出问题能力，增强问题意识？ (共1页)

小学数学课堂中学生问题意识的培养

文树勇

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